八年級下冊滑輪組選擇?滑輪【學習目标】1、理解定滑輪、動滑輪特點、實質及其作用；，今天小編就來說說關于八年級下冊滑輪組選擇?下面更多詳細答案一起來看看吧!
滑輪
【學習目标】1、理解定滑輪、動滑輪特點、實質及其作用；
2、理解滑輪組的作用及滑輪組的裝配圖。
【要點梳理】要點一、定滑輪和動滑輪
周邊有槽，中心有一轉動軸的輪子叫滑輪，因為滑輪可以連續旋轉，因此可看作是能夠連續旋轉的杠杆，仍可以用杠杆的平衡條件來分析。
在工作過程中，軸的位置固定不動的滑輪叫做定滑輪；在工作過程中，軸的位置随物體移動的滑輪叫做動滑輪。
要點诠釋：
1、定滑輪：如下圖甲所示，我們可把一條直徑看成杠杆，圓心就是杠杆的支點，因此，定滑輪實質是等臂杠杆。 定滑輪的特點是它的轉軸（支點）不随貨物上下移動。
2、動滑輪，如下圖乙所示，特點是它的轉動軸會随物體上下移動，它實質是動力臂為阻力臂2倍的省力杠杆，它的轉動軸是阻力作用點。
3、定滑輪和動滑輪的作用 使用定滑輪雖然不能省力，但可以改變用力方向，給工作帶來方便。 使用動滑輪可以省力，但要多移動距離。
要點二、滑輪組
把定滑輪和動滑輪組合在一起，構成滑輪組。要點诠釋：
1、特點：既可省力，又可以改變用力方向。但費距離。 2、結論：在使用滑輪組時，滑輪組用幾段繩子吊着動滑輪，提起物體所用的力就是總重的幾分之一。
如果考慮動滑輪的重力，則有
要點三、根據要求設計滑輪組
1、根據要求确定動滑輪上繩的段數。2、根據繩的段數，确定動滑輪的個數：一個動滑輪可拉2段繩，還能改變用力方向；但也可以拉三段繩，但就不能改變用力方向了。 設想如果需要n段繩（n為偶數），那麼就需要n/2個動滑輪和n/2個定滑輪穿繩組裝時，繩的固定端要固定在定滑輪下的挂鈎上（這叫做“偶定”），若不改變力的方向，還可少用一個定滑輪。如果n為奇數，則需要個動滑輪和同樣數目的定滑輪，穿繩時，繩的固定端要拴在動滑輪上方的挂鈎上（這叫做“奇動”），這不能改變用力方向，如果還想改變用力方向，就應再加一個定滑輪。 上述方法叫“奇動偶定”，如下圖所示。
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