理學碩士，學期一年，這種學位是典型的授課型碩士，也是中國學生出去讀碩士最通常讀的一種學位。這種學位，在英國教育體系中有四個特色：

如果你本科畢業後就開始工作了，多年之後發現自己需要進修，那麼你就可以選擇這種學位了。這種學位的特點就是快速回顧本科3年該領域的核心知識，并且介紹目前該領域的最新的觀點或者簡單介紹相關知識的應用。

濃縮性、實用性被貫穿在這個學位中，幾乎沒有研究的成分。學生不停地上課，學習理論，最後挑選一個課題寫一篇論文畢業即可。從這個意義上講，MSc主要是面向工作，而非面向研究的。畢業後的大多數人都直接走向了工作崗位。

其實大家不難發現，這種學位與國内大學本科第四年有很多相似之處。一些MSc要求申請者有工作經驗，因為有了工作經驗，才會有想法，在最後的課題選擇中才會更加主動。

所以在國内工作過的人，如果想出國再提升自己，之後再回到工作崗位，MSc不失為你的最佳選擇!

哲學碩士，學期2年，是攻讀PhD(哲學博士)期間，因為研究進度不達标、考核不合格或其他原因中途肄業而被頒發的學位。表明該學生接受了PhD的訓練，但是沒有達到PhD的水平。

第三學期，可能會将你派到某一個研究所、公司、實驗室、野外觀測點等進行調查研究，這時你所做的工作完全是一個研究人員的工作。最後的畢業論文，其實也就是你工作期間的研究報告。對于理科學生而言，MRes則表現為較MSc更多的課業量，并且課程的專業性、深度和針對性更強。

MRes課程并非任何一個專業都開設，一般隻有工科和理科開設。而且，MRes通常都是小班上課，因為學校非常希望MRes的畢業生能夠繼續攻讀PhD。

所以MRes對于出國留學的學生來說是一個很大的挑戰，一年時間同時完成知識的飛躍和研究能力的提升，直接為PhD做好充分準備。所以，對于計劃攻讀PhD的學生，MRes是首選。

近年來MRes的發展趨勢：因為MRes越來越呈現出重視研究的特點，一些學校幹脆将MRes和PhD結合為1 3形式，即綜合學位。無論從招生初衷還是培養模式上，MRes都表現出一種“碩博連讀”的特征。這與國内的“碩博連讀”是不同的，因為英國的高等教育畢竟是“寬進嚴出”，每年都會刷掉一批人，所以無法通過MRes考核的學生依然沒有機會進入PhD階段。

理學碩士，學期2年，這種學位經常被拿來與普通的MSc進行對比，也被認為是能與中國三年制碩士對等的學位。

這種學位的攻讀辦法，不像本科生或者一般MSc學生上的大課，而是參加讨論，花更多時間進行研究，同時享有一切的學校、學院資源。這種學位之所以不被看好，可能就是覺得與其攻讀它，不妨直接讀MPhil或者PhD更好。

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