開學前，廣州大學附屬中學的周弋林老師發了一條朋友圈：“新的學期，新的開始！隻是你們不用再向我報到了。天高任鳥飛，海闊憑魚躍，孩子們，展翅高飛吧！不管你們走到哪，都走不出我的關注。流年似水，祝福依舊！”作為一名“80後”班主任和數學老師，他教出了一批優秀的“00”後，考上清華大學的林穎虞這樣評價自己的恩師：他不為教書，旨在育人。

從“罰學生”到“護犢子”

2018屆高三（2）班的大部分學生都有理科競賽特長，許多人從初一到高三都是同學，周弋林碩士畢業就成為了他們的班主任，一帶就是六年。

最初，他是一名嚴師，他讓學生寫過5000字的檢讨，罰過學生繞操場跑15圈。被罰的學生說，最難忘的就是周老師穿着皮鞋陪跑了全程。 “我初一的時候特别嚴格，因為一個班級剛形成時的班風和學風需要用強有力的紀律和制度去約束，需要采取‘雷霆手段’，而班級有良好的氛圍後又給予學生充分的信任和自主空間。”周弋林和學生笑說：“感謝當年你們沒有投訴我，讓我可以一直帶你們畢業。”

初為人師，他特别希望把學生們教成自己希冀的樣子。但後來的一件小事，改變了他的想法。初一的感恩節，他讓孩子們給父母打電話表示感謝。周弋林注意到有一個媽媽一言不發。他了解後才知道小家夥最近和媽媽鬧别扭，無論怎樣做思想工作，這個男生就是不打電話。他把這件事情記在心上，特地和那位媽媽溝通了孩子情況。班裡有每月舉辦一次集體生日會的傳統，周弋林特意把11月的生日會安排在這個男生生日當天，又事先請家長錄好視頻。播放視頻的時候，學生們都看得嘻嘻哈哈，隻有“男主角”一臉窘迫鑽到桌子底下，偷偷地感動哭了。事後，他主動找周弋林借了手機給媽媽打電話。

這件事情讓他有所感悟，并更多地站在學生的角度考慮問題，而不是一廂情願地"為你好"。他在改變的同時，學生也在改變：初中時的合唱藝術節，他希望孩子們認真排練，大談集體榮譽感，可每次效果都不好。上了高中，學業壓力更大，合唱藝術節的時間恰好又和聯賽的時間接近。周弋林心疼學生想讓他們放棄，學生們反倒說：“我們是一個集體，我們沒有理由缺席！”久而久之，周弋林成為了"護犢子"的班主任，哪怕有學生犯了錯誤，他也會站在學生的角度去理解學生，再進行批評教育。

周弋林和學生們

用“堅持”給學生“洗腦”

曾經有家長寫過一篇《我被‘洗腦’了》的文章，記述了他和孩子一點一點愛上廣大附中的過程，這其中最關鍵的人就是周弋林。這些年來，他用自己一點一滴的堅持，成功地給學生“洗腦”，讓他們養成了許多好習慣，成為最好的自己。

從初一軍訓開始，周弋林每天早上帶着孩子們跑步，從初一到初三，隻要不是刮風下雨便始終堅持。跑着跑着，同年級其他班加入了這個隊伍，後來其他年級的學生也加入了晨跑。家長在文章裡描述了這樣一番景象：“原來偌大個操場，隻有老師帶着孩子一個班在跑，現在，滿操場都是人，我想起了《阿甘正傳》，一個人的力量，可以帶動很多人。”後來，孩子們養成了積極鍛煉身體的好習慣，上了高中後，很多人依舊堅持晨跑。

也是從初一開始，周弋林要求孩子們每周寫"不定題作文"。一開始有許多同學不理解，認為是負擔。他堅持每一篇都批改、留言，每周挑選好的文章，放到QQ空間上。他告訴學生，這些記錄下來的點滴，會成為若幹年後最美好的回憶。初一結束後，他和家委折騰出一本班刊，挑選學生的文章、照片都放了進去。學生們興奮地翻着書，體會到老師說的“留下一些值得紀念的東西”是什麼意思。前不久，還有已經考取浙江大學、中山大學的學生依然給他發來了“不定題作文”。

家長：“我也知道跟孩子最親密的人是你”

周弋林的高徒、中國奧數競賽金牌得主、被保送北京大學的葉皓天這樣評價自己的恩師：“他當班主任比當數學老師還出色。”确實，作為班主任，周弋林和學生的關系好得讓家長都“羨慕嫉妒”。許多學生會在"不定題作文"中，向他傾訴青春的煩惱，他也會寫下長長的回複，與學生“筆談”。

有一位男生稱他為“有求必應先生”。原來，這個男生想給一位女生送生日禮物，又怕被同學笑話，就找到了周弋林。他忐忑地說：“我有件事想找你幫忙，不過你肯定不會答應。”得知原委後，周弋林說：“我有什麼理由不答應呢？”他很爽快地幫學生把禮物送出去了。

他對學生青春期的情感萌動給予充分的理解，也希望學生能夠處理好。初三時他在班上特意開了《美麗需要等待》的主題班會，真誠的和學生探讨青春期的情感問題，告誡學生唯有珍惜現在的學習時光，以後才能更好的把握和擁有。很多學生都找他說“悄悄話”，叮囑他“千萬别跟我爸媽說”，周弋林也替他們保守秘密。甚至有家長語帶失落地歎道：“我也知道跟孩子最親密的人是你，他什麼都跟你說。”

高三上學期，周弋林的小女兒一一出生了。晚修的時候，即使不值班，他也常常抱着一一到班級來看學生。“每個人都有自己的很多角色，我希望盡量做好每個角色。女兒哭鬧需要我抱，即使沒有輪值，但我依然牽挂我的學生，所以很多時候我就抱着女兒去班上看看。”周弋林說。學生們對一一極盡寵愛，有學生說：“一一的到來，給我們的高三生活都帶來了希望和歡樂。”

畢業的時候，有很多學生給周弋林寫下了心裡話，句句發自肺腑。周弋林說：“我希望自己能成為學生成長路上的見證者和陪伴者。”他做到了。學生陳祖菲告訴他：“我還會在日後偶爾想起：有一段珍貴無比的青春，有個任性的男孩，有一個從始至終不離不棄默默陪伴的‘天子’。”

文：廣州日報全媒體記者 劉曉星廣州參考·廣州日報編輯 楚麗生

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!