在寶寶出生後的每次兒保體檢中，家長們都會關注寶寶的身高、體重、頭圍等各項生長發育指标是否在正常範圍，并由此對寶寶的養育進行進一步的規劃。

其實，正如身高體重一樣，寶寶的語言溝通發展也是他們生長發育的重要指标。有研究表明，兒童3歲前的語言能力能夠有效預測他們三年級的閱讀能力，從而在一定程度上預測他們成年後的學業和事業發展。

在本系列中，我們将幫助家長朋友們了解孩子的語言發育在不同年齡段的正常進程，以及家長如何促進他們的語言溝通發展。

12-18個月寶寶語言發展進程

01語言理解

• 能指認一些身體部位（眼睛、嘴巴等）
• 能聽從一些簡單的一步驟的指令，比如：和爸爸說拜拜；把球給媽媽。

02語言表達

• 大約能說15 個字詞
• 表達時以單詞/疊字為主（如：爸爸、杯杯）
• 在表達時會有音調變化
• 能用手勢和單詞回答一些簡單問題，比如，這是誰？鞋子呢？

12-18個月寶寶語言溝通促進關鍵詞

描述、比劃、多反饋

01描述

在和寶寶的溝通互動中，跟随寶寶的注意力，多描述寶寶在做的事情，或是您在做的事情。例如，寶寶在玩推小車，家長可以描述“推車車，嘀嘀——”；寶寶在觀察您切水果，家長可以描述：“切橙子，甜甜的橙子”。

02比劃

與寶寶交流時多使用手勢，例如當您說出物品名稱時，指一指物品，說出動詞時，比劃一下動作，或是給到寶寶選擇時，左手拿一個選項（例如橙子），右手拿一個選項（例如蘋果），一邊擡起相應的手，一邊問“要橙子還是蘋果？”。做出動作可以讓寶寶更易理解抽象的語言。

03多反饋

這個年齡段的寶寶會主動指物品，或者主動說出物品和動作的名稱。當寶寶主動發起溝通，家長一定要及時給出正面反饋，幫助寶寶在溝通中獲得樂趣和信心。

12-18個月家庭活動建議

收玩具

收拾和整理玩具，除了能鍛煉寶寶的生活技能，也是很好的認知和語言訓練。在收玩具的過程中，寶寶需要拿起一個玩具，判定它應被放到哪個地方，這個過程能夠幫助寶寶建立“物品種類”的概念。例如，撿起剛看完的繪本，知道它和其他繪本屬于同一類物品，要放書櫃上。撿起小球，然後把手上的球和其他球放在一起。

描述：家長可以用單詞或簡單的詞組描述寶寶的動作。比如：拿，拿球，拿書，放，放—櫃子—上，放—盒子—裡，放好了。

比劃：在描述的同時，家長可以配合手勢，例如說“球”時指着地上的球，說“櫃子”時指着櫃子，說“拿、放”時做出拿起放下的手勢。

多反饋：如果寶寶主動說出了物品或者動作的名稱，例如“拿拿”，家長可以立刻給出正面的反饋，“對，拿，拿球，好棒！”即使寶寶沒有開口說話，如果他/她在放好某樣玩具之後看向您，您也可以馬上鼓勵寶寶“放好了，球放好了，好棒！”

推小球/推車車

推小球/推小車這類輪流活動能夠有益于發展寶寶的社交互動和語言表達能力。

描述：家長和寶寶輪流把車子/小球推給對方，在此過程中，家長可以描述您和寶寶的動作：“車車推給媽媽”，“車車推給寶寶”，“哇，接住了”！

比劃：家長在把小車/小球推給寶寶時，可以故意把“推”的動作做得更加誇張，也可以在輪到寶寶推時，一邊說“推”，一邊做推的手勢。

多反饋：如果寶寶主動說出了單詞，例如“推”，家長可以立刻用誇張的表情和語調做出積極反饋：“對的！寶寶推，媽媽推，推車車。”家長也可以在接住車後故意等待一會，如果擡頭和您對視或伸出手，示意您把車推回給他/她，則馬上反饋：“來，推給寶寶，接住啦！”

簡單的假想遊戲

在假想遊戲中，孩子會模拟一個生活場景，并在這個場景中練習各種社交和語言技能，因此，假扮遊戲對孩子的語言溝通發展有極大的促進作用。家長可以和這個階段的孩子玩1-2步驟的假想遊戲。比如：喂娃娃吃奶，然後幫娃娃擦嘴巴；推火車，然後假裝坐火車過山洞等。研究指出，孩子的假想遊戲能力愈高，語言就會愈豐富。

描述：家長可以描述寶寶正在做的事，例如：“拿奶瓶”，“娃娃喝奶”，“擦一擦”。

比劃：可以邊說邊指“奶瓶”，“娃娃”，也可以在寶寶模拟拿着奶瓶喝奶的動作。也可以在遊戲中給出選擇，例如左手拿着奶瓶，右手拿着玩具杯子，問寶寶：用奶瓶還是杯子？

多反饋：如果寶寶主動開口說出“奶”、“擦”這些單詞，家長可以立刻予以肯定并且重複：“對，喝奶！擦嘴！”家長還可以故意自己拿起下一個步驟需要的遊戲道具，例如給娃娃擦嘴用的紙巾，等待孩子主動發起溝通，要求進行下一步。一旦孩子用眼神或動作示意您把至今遞給她，家長則可以反饋：“紙巾給寶寶”，“擦一擦”。

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