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中小學教師職稱等級改革一覽表

教育 更新时间:2024-07-23 01:06:56

這段時間可以說是教師編制考試的高峰階段,很多畢業生,因為國考考公難度相當大紛紛将目光放到了教師上,畢竟同樣也是鐵飯碗,考試難度還低于公務員,帶薪寒暑假,怎麼看都很不錯的職業。但教師職稱評定難于上青天也頗受争議,一般能晉高級的教師都不是教師,幾乎都是領導,一個學校裡有能力有水平的老師不少,但是等他們晉職稱,成為高級教師也是鳳毛麟角,大部分老師還是要靠時間,希望30年教齡能自然晉職稱,所以大部分老師還是希望按照年齡晉職稱好些。

中小學教師職稱等級改革一覽表(教師職稱或将跟教齡關聯)1

好在我國相關部門也相當重視教育,這不黑龍江就率先允許農村基層教師教齡達到30年後,就能破格成為高級職稱教師,河南也緊跟步伐,規定男教師教齡達到30年,就可申報高級職稱高級,女教師教齡達到25年後,就可以成為高級教師,但讓人意外的是,也有老師似乎對這一提議不太看好。認為,這樣都不會努力了,反正時間到了就能晉升,混日子的老師會越來越多。

中小學教師職稱等級改革一覽表(教師職稱或将跟教齡關聯)2

在筆者看來,正确打開方式是職稱自然晉級,縮小職稱工資差别,同時出台并落實績效工資,當然如果教學能力強,成績突出的評聘上高級最好,但還是有不少是靠論文等上去的,教學能力和成績不怎麼樣,這就成了一個怪圈,會教書的職稱不高,不會教書的反而高。還有高級職稱評上了就等同于終身制,那就會導緻不思進取了。所以現有職稱評定弊端不少,難以促進教學質量的提高!

中小學教師職稱等級改革一覽表(教師職稱或将跟教齡關聯)3

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