我們常說：“教育是最廉價的國防”。

之所以會有這種說法，是因為通過教育我們可以源源不斷地為社會培養大量的優秀人才，有了這些優秀人才之後，各行各業才能蓬勃發展，我國的綜合實力才能逐步增強。

而要想辦好教育，除了配備較好的教育資源之外，教師也是其中至關重要的一個因素。畢竟即便硬件設施再好，教師們如果沒有全身心投入到教學當中，沒有盡心盡力，那麼想要培養出優秀的人才可能性也不大。

所以我們需要采取一定的激勵舉措讓教師們能夠盡職盡責， 全心為學生。

然而很多教師都比較關注一個問題，那就是待遇問題。有不少網友認為教師是一個高薪職業，其實不然，不同區域的教師的薪資待遇水平天差地别，也正因為如此，當大家看到少數高薪教師之後，就認為全國的教師待遇都是如此，然而事實并非如此。

對于三四線城市以及鄉鎮學校的教師而言，他們的薪資待遇并不算高，有的甚至和外出務工的人相比，都會差一大截。

在這種情況下，試想一下，如果在那兒擔任教師的是我們，是否會産生動搖，是否在糾結要不要也和其他人一樣外出打工算了，畢竟還要養家糊口？

但是，如果大家都這樣想，那麼當地的教育就真的完了。吸引不到優秀教師的加盟，培養優秀人才就成了一個笑話。

更加誇張的是，部分地方的教師平均工資低于公務員的平均工資，而這與相關規定和要求并不相符。

所以，如果教師的薪資待遇得不到保障，教師的社會認同得不到保障，那麼他們又怎麼能安心從教？

2月8日，在教育部官網發布的《教育部2022年工作要點》中，再次提到了保障教師薪資待遇，再次強調各地務必要保障義務教育階段教師的平均收入水平不能低于當地的公務員平均收入水平。

相信很多人看見這句話已經不是第一次，但是教育部不斷地提，反複地提，目的是為什麼？

當然是通過這樣的方式，讓各地教育行政部門以及政府意識到落實相關要求的重要性，以及如果沒有落實到位将會面臨嚴肅追責。

而這也是教育部所能采取的保障教師權益的一種舉措了。

如果大家發現所在地方并沒有落實相關要求，那麼不用猶豫，直接向相關部門反饋，我想除非是當地财政确實沒辦法，不然沒有誰還敢“明知故犯”。

而除了保障義務教育教師的薪資待遇之外， 教育部還提到了推動地方提高幼兒園教師的薪資收入水平。

對于這點有料老師并不意外。

不知道大家有沒有去了解過所在地的幼兒園教師薪資待遇，據有料老師了解，有不少有幼兒園教師的月薪隻有兩三千，有的三四千，除非是那種私立貴族幼兒園，不然她們的薪資待遇真的低。

而幼兒園教師可以算是比較操心的一個職業了，因為幼兒和其他階段的學生不同，他們無知無畏，經常幹出一些讓人倍感無語的事，他們不知道什麼是對錯，所以需要老師耐心地引導和教育，所以幼兒園教師所花費的精力并不少。

如今大量的精力投入和所獲得的薪資回報不成比例，那麼大家從事幼兒園教師的熱情和積極性就沒了。

但是我們肯定不能沒有幼兒園教師，在這樣的情況下，幼兒園隻能降低幼兒園教師的招聘門檻，到那時，家長們真的放心将自己的孩子交給這些人看護和教育嗎？

所以，較低的薪資待遇最終帶來的影響，并不僅僅影響到幼兒園教師，對于幼兒以及他們的家長也會有一定的間接影響。

不過欣慰的是，如今教育部注意到了這一點，并且提出要推動提升幼兒園教師的薪資待遇，對于幼兒園教師群體自然是好消息。

另一方面，随着薪資待遇的提升，就能吸引更多的人才從事這份工作，那麼對于孩子們的培養則是一件好事。畢竟有競争之後，留下來的大都是個人能力出衆的教師。

最後，對于“教育部再提教師薪資待遇，幼兒園教師有望漲工資”這事，你怎麼看？

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