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高中數學通用型解題方法

教育 更新时间:2024-09-09 02:23:43

要判斷條件p是結論q的充分必要條件,或必要不充分條件,或充分不必要條件,或既不充分也不必要條件,除要對命題“若p則q”和“若q則p”的真假進行正确判斷之外,還要掌握一些常用的方法與技巧。對初學者來說有些條件的判斷是有一定難度的,下面談談四種條件的判斷方法。

一、定義法

由“四種條件”的定義可知:判斷條件p是結論q的什麼條件,實際上就是判斷或

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的正确與否。隻要運用題目中所給的條件和相關的數學知識加以判斷即可。而對于抽象命題的判斷,則隻有将題中所給的邏輯關系畫出示意圖,再利用定義進行判斷。

例1、“”是“”的

A. 充分不必要條件

B. 必要不充分條件

C. 充要條件

D. 既不充分也不必要條件

分析:“若p則q”是原命題,可知:①原命題真而逆命題不真,則p是q的充分不必要條件;②原命題不真而逆命題真,則p是q的必要不充分條件;③原命題、逆命題都真,則p是q的充要條件;④原命題、逆命題都不真,則p是q的既不充分也不必要條件。

解析:命題中條件p是“”,結論q是“”。若,則

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(即),這說明“

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”是“”的充分條件。

若,則

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适合上式,但

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,可見由

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推不出

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,這說明“”不是“且”的必要條件。故應選A。

二、集合法

如果從命題的條件和結論之間的關系來判斷有困難時,有時可以從集合的角度來考慮,尤其是所研究的條件p與q表示兩數集時,這種方法就更顯優越性。記條件p、q對應的集合為A、B,即:

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①若,則p是q的充分條件,q是p的必要條件;②若

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,則p是q的充分不必要條件,q是p的必要不充分條件;③若A=B,則p是q的充要條件;④若

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,且

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,則p是q的既不充分也不必要條件。

上述命題的逆命題也是正确的。

例2、是否存在實數m,使“”是“”的充分條件?如果存在,求出m的取值範圍。是否存在實數m,使“”是“”的必要條件?如果存在,求出m的取值範圍。

分析:充要條件反映了命題間相互推導的邏輯關系,同時也是集合之間關系的一種反映。如,則A中的元素是屬于B的充分條件,B中的元素是屬于A的必要條件。本題将“若p則q”的判斷轉換成兩集合之間的一種包含關系,從而使問題便于判斷。

解析:設p:,q:

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條件p對應的集合

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,條件q對應的集合B={x|

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-2>0}=

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成立,則必有,在數軸上表示兩集合的關系易知

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,可得。于是時,,即。故存在,使“”是“”的充分條件。

若p是q的必要條件,則必有成立,即要

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,這樣不可能。

故不存在實數m,使“”是“”的必要條件。

三、等價法

利用與

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的等價關系,對于條件或結論是不等關系(否定式)的命題,一般運用等價法。

例3、已知p:

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,q:

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(m>0),且p是q的必要不充分條件,求實數m的取值範圍。

分析:本題充分利用互為逆否的兩個命題的等價性進行轉換,從而得到q是p的必要不充分條件,又根據“四種條件”的定義将其轉化為p是q的充分不必要條件,再利用集合關系順利求解。

解析:由p是q的必要不充分條件,即

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,可得

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可知q是p的必要不充分條件,則p是q的充分不必要條件。

由,得

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(m>0)。

∴q:

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又由,得

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∴p:

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又p是q的充分不必要條件,知

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,解得不等式組的解為

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故所求實數m的取值範圍是

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▍ 編輯:Wulibang(ID:2820092099)

▍ 來源:百度文庫

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