校長如何成為教師成長的重要他人?封面新聞記者 何方迪娃娃居家學習，想必家長的感悟最深當家長手裡的工作和孩子的線上課表撞了個滿懷，這個時候更需要一種有質量的陪伴，從情感互動到心理需要，雙方之間的相處是“博弈”、是朋友、是合作，更是一趟彼此之間愛的陪伴和旅途封面新聞記者分别采訪了名師名校長，聽聽他們對于居家“高質量陪伴”的建議，現在小編就來說說關于校長如何成為教師成長的重要他人?下面内容希望能幫助到你，我們來一起看看吧!

校長如何成為教師成長的重要他人

封面新聞記者 何方迪

娃娃居家學習，想必家長的感悟最深。當家長手裡的工作和孩子的線上課表撞了個滿懷，這個時候更需要一種有質量的陪伴，從情感互動到心理需要，雙方之間的相處是“博弈”、是朋友、是合作，更是一趟彼此之間愛的陪伴和旅途。封面新聞記者分别采訪了名師名校長，聽聽他們對于居家“高質量陪伴”的建議。

小學生：正确看待娃“鬧騰” 引導比制止更重要

四川大學附屬實驗小學南區校長 金豔

1、正确看待娃“鬧騰” 引導比制止更重要

有個低齡段的娃在家上網課是什麼體驗？一位家長說：我兒無數次跑出來分享網課，頭都要爆了！當“神獸”無法靜下來上網課。金豔認為，其實這是個好現象，孩子對父母有表達欲，說明親子關系融冾。

2、我上班你學習 至少先保證20分鐘的專注力

她進一步解釋，家長的擔心在于出來交流影響網課學習，所以可以事先約定：我們各自有崗位，我上班你學習，至少先保證20分鐘的專注力。習慣養成了，再慢慢加時間。

3、每天固定家庭交流的時間

比如：專門拿出一個時間段作為親子交流時間。教孩子一些方法，課間把有趣的事記錄下來，創作一本線上學習趣事，整理成冊，娃的自信心爆棚，作文也會有提高。

中學生：提供情緒價值 給予學習充分自主權

成都樹德中學心理教師 王璐

1、建議家長不要強勢監督孩子學習，可通過溝通來達成效果。

“比如，媽媽看你學習好辛苦哦，網課真是太不容易了，這麼多任務，你需要我幫你做什麼嗎？一是共情，接納孩子的情緒，理解孩子的面對，為孩子提供家長自身的情緒價值。”

2、不過分幹預，不盲目評價，也不能放任不管。

主動詢問需求，在協商的基礎上一起來規劃學習，把握督促學習的度。

3、把學習的自主權還給孩子。管，是為了不管。

把學會自我規劃，學會自主自律的成長機會留給孩子吧。

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