公文中頓号、逗号、分号是使用最多的标點符号，但使用最多，不等于使用得好，這幾個标點使用有時是很難區分的，甚至有的大筆杆子也經常犯迷糊。老王今天就迎難而上，來談談這幾個标點符号的使用區别。

一、從标點定義上看，頓号、逗号、分号是句内點号的一種，是一個句子中的停頓。按照國家标準《标點符号用法》規定：頓号是表示并列詞語之間或某些序次語之後的停頓，逗号是表示句子或語段内部的一般性停頓，分号是表示複句内部并列關系分句之間的停頓，以及非并列關系的多重複句中第一層分句之間的停頓。但這隻是原則性的規定，實際應用中要複雜得多。

二、從停頓時間上看，頓号停頓最短，逗号其次，分号更長。

三、從前後關系上看，頓号表示詞和詞之間的并列，分号表示分句與分句之間的并列，逗号則表示連貫但沒有并列的意思。

四、頓号的用法。頓号表示句子内部最小的停頓,常用在并列的詞或詞組之間,也可以用在當作詞語用的短語之間。

例一：标準化、規範化、程序化、制度化建設。

分析：這個句子屬于句子内部并列詞語的停頓，應該用頓号。

例二：把學生培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有”新人。

分析：這個句子中“有理想、有道德、有文化、有紀律”盡管屬于短語，但它作為“四有新人”的定語用，不需要較大的停頓，也應用頓号而不用逗号。

例三：他前後左右看了一遍。

分析：“前後左右”這些并列的詞語之間沒有明顯的停頓，不用頓号，一般單音節的并列詞語之間不用頓号。

例四：一、......二、......

分析：這些序次語之後的停頓用頓号。

還要注意的是：

1.句子中概數的中間不用頓号，如“她的年齡不過十六七歲”，不能寫成“她的年齡不過十六、七歲”；而相鄰的兩個數字非約數之間要用頓号，如“四年級一、二班的同學”，不能寫成“四年級一二班的同學”，否則容易引起歧義。

2.标有引号、書名号的并列成分之間通常不用頓号，例如：大廳裡挂着“天道酬勤”“厚德載物”等橫幅，《紅樓夢》《三國演義》《西遊記》《水浒傳》是我國長篇小說的四大名著。但若有其他成分插在并列的引号、書名号之間，宜用頓号，例如：書架上存有《人民日報》（海外版）、《光明日報》和《時代周刊》等報刊。

3.标題中有并列詞語時中間不用頓号，可在并列詞語之間空一格。

五、逗号的用法。逗号表示的是句子内部的結構關系，逗号的使用情況較為複雜，主要有這幾種情況：

1.較長的主語、賓語、狀語等後面，需要停頓的可用逗号；

2.并列的短語如果較長，或者有兩層的并列關系，第二層已經用了頓号，第一層就要用逗号；

3.複句内各分句之間除了有時要用分号外，都要用逗号；

4.帶語氣詞的主語，稱呼語、插入語、關聯詞語、表示序次的詞語，以及句子成分不在通常位置上的時候，後面一般要用逗号。

例一：無力清償到期債務的這個公司，日前被法院宣告破産。

分析：這個句子主語較長，中間停頓用了逗号。

例二：值得注意的是，這次檢查發現的問題沒有得到有效整改。

分析：這個句子賓館較長，中間停頓用了逗号。

例三：十四五期間，我市增加了對能源工業的投入。

分析：這個句子狀語較長，中間停頓用了逗号。

例四：大槐樹下有兩輩人：一個“老”字輩，一個“小”輩。

分析：這個句子并列的詞組作複指成分，并列成分之間用逗号而不用頓号。

例五：影片散文式的結構，如詩如畫的景色，簡潔、純樸的對白，以及那深長的、帶着淡淡憂傷的笛聲，都深深地打動了觀衆的心。

分析：這個句子并列的短語中第二層已用了頓号，第一層就用逗号。

例六：因為我們是為人民服務的， 所以如果我們有缺點， 就不怕别人批評指出。

分析：這個複句内各分句之間用了逗号。

例七：她呀， 已經結婚好多年了。

分析：這個句子帶語氣詞的主語後面用了逗号。

例八：老李，你就不要再說了。

分析：這個句子的稱呼語後面用了逗号。

例九：對這種人，毫無疑問，我們不能給予同情。

分析：這個句子中插入語“毫無疑問”後面用了逗号。

例十：所以，我們必須要争這口氣。

分析：這個句子的關聯詞“所以”後面所引領的分句較長，後面用了逗号。

例十一：第一，堅持把理論學習放在首位。

分析：這個句子序次詞“第一”後面用了逗号。

例十二：起來，不願做奴隸的人們！

分析：這個句子“起來”不在通常位置上，後面用了逗号。

五、分号的用法。分号表示複句内部并列關系的分句之間的停頓，在非并列關系的多重複句中，如果分句中已有逗号，則第一層分句之間用分号。此外分項列舉的各項之間一般也用分号。

例一：:内容有分量，盡管文章短小，也是有分量的；内容沒有分量，即使寫得再長也沒有用。

分析：這個複句中兩個并列的分句中用了分号。

例二：昨天夜裡下了一場雨，以為可以涼快些；誰知沒有涼快下來，反而更熱了。

分析：這個複句中兩個分句為轉折關系，但因為分句中已用了逗号，兩個分句間就用分号。

例三：農民對一個好的村幹部的要求是：一、辦事公道,一碗水端平;二、自己不要吃得太飽;三、有經濟頭腦。

分析：這個句子中分項列舉的各項之間用了分号。

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