家長如何檢查孩子的作文作業

現實中，我們的家長可能對數學、物理、英語等學科的知識忘的多，但說到作文，不論是否大學畢業，每個家長自信都能看懂好壞，也自信在家能給孩子檢查好作文，批改好作文。

但效果往往不是這樣，反而學位越高，效果越不好，原因是你的寫作思想與孩子不在一個頻道上，家長作文的思路與學校大綱之間存在很大的差異，同時家裡沒有課堂的氣氛，沒有系統的作文課件、教材，孩子聽家長講作文時容易疲倦和厭煩，再加上輔導方式有不到之處，這也是大學老師教不好自己孩子作文的原因......

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輔導孩子作文的家長，一般有兩種

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父母應該怎樣幫孩子檢查作文?

作文既然在語文教學中是個重點，也是個難點，家長就要明白檢查和輔導作文的方法，不要老抱着自己是本科畢業如何如何，輕視孩子的作文。

修改前的準備工作：

一、每次輔導前，家長要結合課本文章内容，搞清楚本單元的知識點在哪裡，老師布置的作文，想讓孩子學會什麼東西。

二、摘抄出課本裡的新詞、新句、新修辭手法、新出現的結構模式，自己先消化弄懂。

三、再來修改孩子的作文。

修改時，有四個環節：

一是看審題，二是看文章結構，三是看素材引用，四是看字詞句的基礎知識應用。按照這四個步驟檢查，基本上就能讓孩子快速的修改完畢。

檢查作文的過渡性原則：

幫孩子檢查作文，不能一直這樣做，從二年級看圖說話開始，可以幫的多點，随着年級增長，就要慢慢的減少“幹涉，”讓孩子學會獨立去寫、去改，獨立面對自己作文的結果。

從小學到中學，随着孩子長大，作文的難度會不斷增大，家長不可能永遠會寫孩子所有的作文。即便跟着孩子一起學習，也不可能成為孩子合格的老師，因為家長有工作、有家務，孩子孩子其他的學科輔導，另一方面家長學習新東西的能力常常比不上孩子。

當然，就算我們幫孩子完成了作文，考試的時候咋辦？依賴性過強的學習模式不利于孩子的發展。

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輔導作文的原則

1.重“啟發引導”，忌“讀寫替代”。

題綱最重要，是家長必須檢查的第一個要素，不要等孩子寫完了再檢查，往往耗時費力。

不要說“拿來讓媽媽檢查一下，”而要說“我們一起來檢查”。當然，要将上面檢查作文的4個環節告訴孩子，讓孩子一直記着，先自己改，家長最後總覽就行。

2.重“表揚”，忌“批評”。

孩子作文寫的好，就要表揚，哪怕一個點有進步，也要表揚，孩子高興了，就讓他給你讀一遍，其實就是修改的過程。

寫的不好，切記諷刺、挖苦、比較、羞辱、打罵等，而要一起找問題。

3.重“學生”輕“老師”

随着孩子成長，家長要學會“示弱”，在孩子面前适當的充當孩子的“學生，”放下自己是家庭老師的身架，比如：“媽媽不知道老師是怎麼教你們這種類型作文的，你能教教媽媽嗎？”孩子會很認真、自豪的去複述老師的要求，有時也就自己發現寫作中的問題了。

最後，要說的就是，語文是大課，作文很重要，需要長期積累，不能有突擊的想法，輔導作文很不容易，與閱讀積累關系很大。

如果家長實在沒法，就不要硬着頭皮上了，趕快找老師或者專業作文機構代勞吧，畢竟專業有不同。

關心孩子作文，關注頭條号“西安小桔燈作文”，西安南二環西北新聞大廈楊老師祝同學們新學期學習快樂！

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