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教育教學知識和能力

教育 更新时间:2024-10-01 07:58:01

教育教學知識和能力?教育的概念人類對自身生存和發展需要的滿足,是教育産生的根本原因我國最早提出“教育”一詞的是《孟子·盡心上》:“君子有三樂,而王天下不與存焉父母俱存,兄弟無故一樂也;仰不愧于天,俯不怍于人,二樂也;得天下英才而教育之,三樂也”許慎在《說文解字》中解釋,“教,上所施,下所效也”,“育,養子使作善也”西方“教育一詞源于拉丁文“educare”,其中“e”有“出”的含義,“ducare”有“引”的意思,因而西方“教育”一詞基本都有内發的意思,強調教育旨在把人所固有的潛能引發出來,我來為大家科普一下關于教育教學知識和能力?下面希望有你要的答案,我們一起來看看吧!

教育教學知識和能力(教育與教學知識與能力)1

教育教學知識和能力

教育的概念

人類對自身生存和發展需要的滿足,是教育産生的根本原因。我國最早提出“教育”一詞的是《孟子·盡心上》:“君子有三樂,而王天下不與存焉。父母俱存,兄弟無故一樂也;仰不愧于天,俯不怍于人,二樂也;得天下英才而教育之,三樂也。”許慎在《說文解字》中解釋,“教,上所施,下所效也”,“育,養子使作善也”。西方“教育一詞源于拉丁文“educare”,其中“e”有“出”的含義,“ducare”有“引”的意思,因而西方“教育”一詞基本都有内發的意思,強調教育旨在把人所固有的潛能引發出來。

教育包含廣義和狹義兩層意思。

廣義的教育:凡是增進人們的知識和技能、影響人們的思想品德與發展人的智力和體力的活動,都可以稱為教育。它包括家庭教育、社會教育和學校教育三種形态。

狹義的教育:主要指學校教育,是指教育者根據一定社會的要求有目的、有計劃、有組織地對受教育者的身心施加影響,把他們培養成為一定社會所需要的人的活動。

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