名字是一個人的代稱，也是一個人特有的标簽，兩個陌生人相識後，會先詢問對方的名字，好聽的名字會讓人印象深刻，不好的名字往往連自己都不好意思說出口。

名字對我們的影響很大，尤其是學生時代，如果名字沒取好，很容易被學生起外号，雖無惡心，但也會對學生的心理造成影響。

都說如今的00後比較有才，腦回路很清晰，00後家長又何嘗不是如此，學生的腦洞大開很多時候遺傳于家長，從家長給孩子取名字上就可以看出，這屆家長不一般。

我國人口衆多，常用姓氏就那麼多，重名情況屢見不鮮，家長為了凸顯個性，避免重名情況，在給孩子起名字上絞盡腦汁。

如果仔細觀察學生名單會發現，發生重名現象大多集中在這幾個字上，比如梓涵、子軒、雨軒、思彤、欣怡等，很多家長有跟風情況，這些字眼比較好聽，翻來覆去的叫，結果導緻班上不斷出現重名現象。

部分家長為了躲開“雷區”，開始起四個字的名字，給人一種複姓的神秘感，在傳統觀念中，學生的姓名基本在兩個字或三個字，如果看到四個字的名字，會讓人感覺與衆不同，在80後、90後上學時期，複姓十分罕見，整個學校複姓的學生也是屈指可數，因此複姓同學往往給人一種神秘之感。

家長為了讓學生的名字更顯貴氣，開始加入“僞複姓”行列，如今中小學生中，四個字的名字逐漸增多，張老師是一名小學班主任，剛拿到班級花名冊時，四個字名字的同學占了三分之一，開始還以為咋這麼多複姓，仔細觀察才發現，這些并非複姓，大多是父母姓氏在前，後面加了兩個字，給人一種“僞複姓”之感。

僞複姓的背後也有現實原因，一直以來，男性被稱為一家之主，子随父姓屬于傳統，随着女性地位越來越高，孩子更是兩個人所有，為了彰顯家庭地位，常常将母姓也加入其中，也寓意着父母對孩子的愛。

其實站在客觀角度，四個字的名字不要随意取，家長以為很高大上，殊不知卻讓學生很郁悶，有些小學生比較調皮，喜歡根據學生姓名起外号，這些特殊的名字往往成為他們“關照”的對象，自己的名字成為學生調侃的對象，甚至将名字聯想到學生本身，很容易想要學生心理健康。

其次站在老師的立場，四個字名字叫起來比較拗口，也很難讓老師熟練記憶，上課提問時，可能會減少提問次數，尤其是有歧義的諧音字，老師點名時，可能會讓其他學生哄堂大笑，讓學生本身感到自卑。

此外，在考試中，寫名字要浪費更多時間，如今中考形勢十分嚴峻，考場中的每一分每一秒都十分寶貴，如果在名字上耽誤過多時間，屬于得不償失。

分析：

在筆者看來，更喜歡傳統的名字，當然名字需要有時代感，老一輩人習慣叫：建國、建強、立國、立忠等，00後自然要有00後的個性，但也不要摒棄祖上傳下來的取名文化。

家長在起名字時，盡量簡單好記一點，不要過于拗口，此外姓名有男女之分，很多老師在翻看學生名單時，經常第一印象就弄混了學生性别。

對于那些不靠譜的複姓，例如珠穆朗瑪峰、劉小靈童、許多金子、蘭博基尼等，這樣的名字讓學生在班級中成為“名人”般的存在，雖然滿足了家長的好奇心，卻給學生帶來很多苦惱。

很多學生的名字很有寓意，寄托家長對他們的希望，這種想法可以理解，但如果不符合整體美感，就不要硬靠，畢竟學生以後能否成才，還需自身付出努力，名字再好聽，學生不努力讀書，考試時老師也不會給高分。

過于特殊的名字，不僅不會達到家長的理想效果，反而會讓學生感到束縛，久而久之會影響學生性格，變得愈發自卑、内向。

因此，家長在給學生起名字時，不要總想着标新立異，名字還要簡單為主，平凡而不失老土，像那些多音字、生僻字、諧音字等，要通通略過，在學生成長過程中，不要因為名字讓自己感到自卑，家長無論做什麼事，多要站在學生角度思考問題，不要因為私心，給學生徒增煩惱。

今日話題：你們身邊有這種僞複姓嗎？

（圖片來源于網絡，若有不妥，聯系速删）

如果你對本文感興趣，歡迎點贊分享！

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!