八年級上冊中考古詩詞鑒賞必會

《中學生語文課程标準》規定的40首古詩詞,是中考考試範圍。40首中八年級上冊共包含7首,即《使至塞上》《錢塘湖春行》《飲酒（其五）》《望嶽》《雁門太守行》《赤壁》《漁家傲·天接雲濤連曉霧》，任務不多,八年級新生可以提前學習,學會鑒賞，為期中考試、期末考試、中考，打下基礎。清平樂老師将用4天時間逐首講解，請同學們按時關注。

春望

一、原詩與節奏

國破/山河在，城春/草木深。感時/花濺淚，恨别/鳥驚心。 2/3拍

烽火/連三月，家書/抵萬金。白頭/搔更短，渾欲/不勝簪。

二、文常填空

1.《春望》是 五言 律詩，題材上屬于 亡國哀思。作者 杜甫 ，字 子美 ，号 少陵野老 ， 唐代 （朝代）偉大的現實主義詩人，與李白并稱“李杜”。他被稱為“ 詩聖 ”，他的詩被稱為“詩史 ”。

三、解詞

1.渾：簡直 2.勝：能夠承受，禁得起 。 3.烽火：古時邊關報警的煙火。這裡指戰事。

四、解讀詩意：

國都淪陷後，已經變得殘破不堪，然而山河依舊是原來那個樣子，春天降臨到長安城，然而眼前卻是亂草叢生。感傷時事，看到鮮花反而落淚，久别家人，聽到鳥鳴反而心驚。戰事持續好幾個月仍不停息，一封家書抵得上萬兩黃金。頭上的白發越搔越短，簡直連簪子也插不住了。

五、理解默寫。

1.杜甫的《春望》中，描寫國都淪陷但山河依舊，春天降臨卻亂草叢生的句子是：國破山河在，城春草木深。

2.杜甫的《春望》中以花、鳥拟人，表達感時恨别之情的句子是 感時花濺淚，恨别鳥驚心。

3.《春望》中寫出戰火連綿時盼望得到家人平安訊息的句子是：烽火連三月，家書抵萬金。

六、中心：描寫了春日長安破敗景象，抒發了詩人憂國傷時、念家悲己的感情。

七、曆年中考題集錦

1.“國破山河在，城春草木深”賞析。(3分)

示例一:融情于景，表現淪陷後的國都殘破不堪、亂草叢生的景象，與昔日的繁華形成巨大反差，突出戰亂給國家和人民帶來的災難。表達了作者憂國傷時的感情。

示例二:“破”字寫出國都淪陷、城池殘破的景象，使人觸目驚心。“深”字寫出亂草遍地，林木蒼蒼的景象，渲染了一種悲涼氣氛。表達了作者憂國傷時的感情

2.結合“感時花濺淚，恨别鳥驚心”句，分析詩人是如何抒發情感的。(3分)

情景交融，移情于物，寫見花開而落淚、聞鳥鳴而驚心，表達了作者憂國傷時、念家悲己的感情。

3. 賞析“烽火連三月，家書抵萬金。”

運用對偶、誇張的修辭手法，“連三月”三個字，寫戰亂時間之長;“抵萬金”寫家書珍貴，表達作者對家鄉和親人強烈的思念之情。

4.為什麼“白頭搔更短”?(3分)

安史之亂，國都淪陷，詩人閑居長安，憂國傷時、念家悲己，憂愁難解。5.下列

5.“白頭搔更短，渾欲不勝簪”中，哪個字用得好？

“搔”是細節描寫，傳神的寫出詩人想要排解憂愁而不得，表達詩人憂國傷時、念家悲己的感情。

“不勝簪”是細節描寫，側面突出了詩人的蒼老之态，傳神的寫出詩人想要排解憂愁而不得，表達詩人憂國傷時、念家悲己的感情。

6. 這首詩塑造了一個蒼顔白發、愁緒難解、憂國傷時、念家悲己的老詩人形象。

7.對這兩首詩(《望嶽》《春望》)的理解和分析，不正确的一項是( B )

A.“會當淩絕頂，一覽衆山小”，表達了詩人由望嶽而産生的登臨願望，充分體現了詩人不怕困難，敢于攀登，俯視一切的雄心和氣概。

B.“家書抵萬金”形容家中書籍的珍貴。此句寫出了亂離中人共有的一種感受，能夠引起人們的共鳴，因而成為千古傳誦的名句。

C.“白頭搔更短，渾欲不勝簪”，生動細緻的描繪了詩人憂愁難解的情狀，給讀者留下了深刻的印象。

D.這兩首詩的三、四兩句與五六兩句都運用了對偶的修辭手法，語言凝練，節奏昂強，富有音律美，增強了詩歌的表現力。

8．閱讀杜甫《春望》《望嶽》的二首詩歌，回答問題。

（1）兩首詩都圍繞“望”字展開，但蘊含的感情截然不同，請簡要解說。

《望嶽》的“望”：熱情贊美泰山的高大巍峨和神奇秀麗，流露出對祖國山河的熱愛之情，表達詩人不怕困難、敢于攀登、俯視一切的雄心和氣概，以及卓然獨立、兼濟天下的豪情壯志。

《春望》的“望”： 描寫了春日長安破敗景象，抒發了詩人憂國傷時、念家悲己的感情。

（2）請結合加點字賞析下面詩句。（任選一句）（2分）

（A）陰陽割昏曉。 （B）城春草木深。

（A）“割”字寫出泰山像一把碩大無朋的刀将陽光切斷，泰山南北明暗對比強烈，突出了泰山巍峨高大的形象。

選（B）賞析：“深”字寫出了國都草木叢生，一片荒涼，讓人從眼前的景象想到人民遭亂流離失所、國家瀕于傾覆的深重災難。

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