來源：中國社會科學網-中國社會科學報 作者：趙琪

近些年來，人文科學領域的許多變化都與計算機有關，因此就有人把這些變化統稱為“數字人文”。目前，數字人文不是一個獨立的領域，也未成為一個思想流派，它隻是研究者為人文科學領域發生的一系列變化貼上的标簽。

近日，美國明尼蘇達大學教授蒂莫西·布倫南（Timothy Brennan）發表文章《數字人文破産》，重點介紹了他所看到的數字人文中存在的問題，并得出數字人文将會把人文科學帶向終點的結論。他提出，數字人文因為其本身的局限性，根本解決不了人文學科的核心問題。文章一經發表，立即引起熱議，盡管有少部分人支持布倫南的觀點，但是大多數人還是提出了相反意見。針對這一話題，本報記者采訪了相關學者。

數字化技術被廣泛應用

美國愛荷華大學助理教授莎拉·E.邦德（Sarah E. Bond）對本報記者表示，借助計算機可以解決語言學中的“編譯的一緻性”問題，還可以幫助破解瑪雅石碑上的秘密。在文學研究領域，需要以人為主體來解釋某種現象，借助計算機，能夠使我們更快厘清文學作品形式的曆史、生産和發行之間的關系。例如通過收集和分析英國維多利亞時期文學作品的數量、讀者的分布等數據，可以得出結論，當時男性與女性在文學作品創作中存在巨大差距。如果想要進一步解釋這個複雜的現象，還需要借助計算機模型的力量。

邦德進一步解釋說，在數字化技術的幫助下，很多研究項目在逐步地擴大和深入，例如關于維多利亞時期文學作品的研究，在計算機模型的幫助下，證實了這種性别在文學作品創作中的差距維持到了20世紀70年代。愛荷華大學古典文學博士凱特琳·馬利（Caitlin Marley）也在借助計算機的定量研究方法分析古羅馬政治家西塞羅（Cicero）的作品與信件。計算機幫助馬利提取西塞羅與朋友互動時使用的特定用語，并将這些内容可視化，為我們了解古羅馬通信提供了新的見解，也幫助我們重新認識了這個人物。

人文科學數字化不可逆

美國波士頓學院助理教授埃裡克·維斯科特（Eric Weiskott）認為，數字技術正在重塑人文科學，人文科學的數字化是一個不可逆的過程。布倫南對數字人文的困惑，源于他将人文科學的數字化視為一個項目，而不是将其看做發展趨勢。在當今的大學中，難以想象一個英語專業教授不能使用計算機教學。新技術引發争論是正常的，是社會發展的必然結果。在維斯科特的課堂上，他讓學生在讀中世紀詩歌時把相關注釋上傳到互聯網，以培養他們的研讀技巧。

維斯科特進一步解釋，一些數字人文懷疑論者擔心學校在創建數字化研究和教學背後，形成的技術買賣交易所産生的巨大利潤，可能對傳統的人文科學發展不利。對于這方面，需要進一步規範學校及相關的法律法規。同時，他認為人文科學領域的學者對計算機模型的創建與研究，不能隻停留在統計數據層面，還需要結合物質的特征、類型等其他因素對研究領域進行深入探索。

讓人文科學更接近公衆

維斯科特說，借助人文科學數字化可以對現有的人文科學制度進行改革。知識與制度從來都是不相稱的，即使它們之間存在關聯。例如學者受資助出書來解釋某種現象，但是資助機構不能對這本書的内容進行幹涉。數字人文存在的理由是充分的，數字化引領人文科學走向終點的想法是錯誤的，過去印刷技術沒有破壞人文科學發展，今天數字技術也不會。

美國芝加哥大學日本文學專業副教授霍伊特·朗（Hoyt Long）對本報記者表示，數字人文讓人文科學更接近社會，例如數字博物館、數字圖書館這種新的形式讓公衆與科學間的互動更緊密，人文科學有了更多存在的價值。我們需要對新的技術抱有好奇心和學習的态度，才能使理論研究更具連續性，更具科學性。

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