孫老師在高三執教已經近30年，來來往往送走了很多屆的畢業生，而在整個執教生涯中，孫老師說，其中一個叫陳凡的學生最讓自己自豪，不僅在當年的高考中考出了725分的好成績，而且還總結出一套學習方法，分享給自己的同學，還教給自己下一屆的學弟學妹，着實幫助了不少同學。而陳凡在高考後的回校講話中，提到自己并非智商非常高的那類學生，隻不過是學習方法總結的好，而這也是讓自己能夠成功考入理想學府的關鍵。

現在“拖延”成為很多人的日常習慣，即使能在規定的時間内完成，也喜歡拖到最後完成。拖延導緻的不光是時間不顧充裕，更關鍵的是容易導緻完成任務的質量并不高。所以在學習期間，養成良好的時間觀念，避免“明日複明日，明日何其多”的學習狀态，給自己定下一個小目标，譬如：15分鐘内背下30個單詞、20分鐘内完成一道數學題；嚴格執行自己制定的學習目标，這樣才能積小成多，在平時中積累更多的知識。

陳凡說，要想學好一門學科，首先要學會背誦。無論是語文、英語等文科，還是數學、物理等理科，要想學好的基礎都是要掌握知識，那麼就需要背誦。背誦不光是死記硬背，區分好知識重點後，先着重對自己薄弱的知識點進行背誦，才能更好的提高學習效率。

現在無論是高考還是中考，都是以電子閱卷的方式進行批改，而實際顯現出的電子字迹比實際筆迹要淺的多，所以在考試過程中，一要注重字迹的規範，二要注意字迹的清晰度，以免在考試過程中因為字迹問題出現失分。所以在平時學習過程中，也要注意字迹，保證字迹清晰規範。

很多同學在考試過程中，會發現某些題目之前做過，而且也進行了做題積累，但是再遇到的時候，還是容易出錯，這是因為做題積累的方式出現了問題。進行錯題積累，不光是要将正确的答案進行謄抄，更重要的是将錯題對應的知識點進行分析，然後總結錯題的邏輯，對比正确的解題方法，然後徹底搞懂一道錯題。

在學習的過程中，最怕的就是安于現狀，不思進取。無論是與自己的競争，還是與同學之間的競争，隻要是良性的競争其實都是學習的動力。每次考試前可以制定一個屬于自己的小目标，比如比上次進步2名、成績總分多20分等等，這樣制定詳細的目标，才讓人進取的同時更有方向感。

陳凡能夠以725分的高分考入清華大學，是自己努力的汗水與學結的成果。而現在離高考不足70天，無論是處于最後沖刺階段的高三生，還是正在為高三努力的其他年級學生，都不妨養成以上這5個學習習慣，堅持下去，相信一定會有所改變！

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