新時代的青年如何實現人生價值?隻有強師資，才有強教育隻有強教育，才有強國家在給“優師計劃”師範生的回信中強調和要求師範生珍惜時光，刻苦學習，砥砺品格，實際上也是對所有青年學子的殷殷叮囑和期待，正是為青年學生找尋成長成才之路指明的方向“優師計劃”的學子們，畢業後全身心投入基礎教育，服務強國時代的基礎教育，正是新時代積極擔當的時代青年的集中體現，我來為大家科普一下關于新時代的青年如何實現人生價值?下面希望有你要的答案，我們一起來看看吧!

新時代的青年如何實現人生價值

隻有強師資，才有強教育。隻有強教育，才有強國家。在給“優師計劃”師範生的回信中強調和要求師範生珍惜時光，刻苦學習，砥砺品格，實際上也是對所有青年學子的殷殷叮囑和期待，正是為青年學生找尋成長成才之路指明的方向。“優師計劃”的學子們，畢業後全身心投入基礎教育，服務強國時代的基礎教育，正是新時代積極擔當的時代青年的集中體現。

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在第38個教師節前夕暨北京師範大學建校120周年之際，在黨的二十大即将召開的重要時刻，給北京師範大學“優師計劃”師範生回信，這是對北京師範大學“優師計劃”師範生和全體師生的巨大鼓舞。作為學校的一名教師，備感親切和幸福，又深感責任重大。

在教育領域，最需要關注的就是相對欠發展的農村地區學校，這裡最需要的就是優秀師資。教師是教育的第一資源。黨的十八大以來，我們黨堅持把教育擺在優先發展的位置。指出，要堅持把優先發展教育事業作為推動黨和國家各項事業發展的重要先手棋，不斷使教育同黨和國家事業發展要求相适應、同人民群衆期待相契合、同我國綜合國力和國際地位相匹配。這一重要論斷為新時代優先發展教育一錘定音。從曆史和現實來看，沒有教育的發展，就不可能有全社會的文明進步。我國目前在邁向更高水平發展進程中，教育優先發展的重要意義不言而喻。全面建成小康社會以來，農村實現翻天覆地變化，但城鄉和區域發展的不平衡問題仍然客觀存在，中西部相對欠發達地區的教育現狀，仍需要一批優秀教師去助推改變。曆史和現實無不告訴我們，隻有強師資，才有強教育。隻有強教育，才有強國家。在邁向鄉村振興的進程中，中西部農村地區教育發展要提質增效，更離不開更強的師資力量支撐。“優師計劃”的學子們畢業後到基礎教育仍顯薄弱的定向脫貧縣去教書育人，補齊了我國基礎教育發展中的一塊短闆，從這一點來講，他們順應了時代和人民所需，得到了全社會的肯定與贊譽，也為新時代青年學子的自我實現樹立了榜樣，生動地诠釋了當代青年自我價值實現的科學之路。

青年的自我實現之路從來就不是自己一個人能“鋪就”的。自我實現向來就不是來自自我的評價或其他單個人的評價，而是來自全社會成員的評價。也就是說，一個人是不是人才，自己說了不算。所謂人才，是指具有一定的專業知識或專門技能，進行創造性勞動并對社會作出貢獻的人。人才不是抽象的，而是曆史的、具體的。曆史和現實無不告訴我們，社會發展需要和人民的需要決定了人才出現的類型和數量。社會發展業已形成并造就的各行業人才需求，自然就決定了人才的類型和特點。将帥棟梁和工匠大師從不脫離特定社會曆史環境，有什麼樣的社會曆史條件決定了什麼樣的人能夠經由個人努力進而成為社會所需之才，因而個體選擇了什麼、是否順應和滿足了特定社會曆史條件，通常就決定了個體是否能夠脫穎而出，成為所在領域或行業的人才。

青年要實現自我價值，就必須順應曆史發展趨勢，自覺融入社會主流。社會發展規律決定了人們自我實現的目标不能逆曆史潮流而動，而要順應曆史潮流，曆史潮流正是人民群衆“曆史合力”的體現，是廣大人民群衆的曆史選擇。在新時代，面對黨和國家事業發展的大格局中一時存在的相對薄弱和相對發展不平衡不充分的領域，人民期待這些領域存在的問題得以盡快解決，這是人民的意願和期盼，當然是人民主體選擇性的所指。這也就意味着選擇和回應人民的意願和期盼就是順應社會曆史趨勢，就是入主流。從更為宏觀一點的層面看，當代中國社會發展的趨勢必定是在堅持和發展中國特色社會主義道路上穩步前進。因此，堅定中國特色社會主義共同理想，牢固樹立道路自信，融入中國特色社會主義事業大洪流，青年才能實現自我價值。

青年自我實現的水平和程度深受社會曆史的影響和制約。社會發展的水平和狀況決定了人們的自我實現通常所能達到的狀況和水平。國家、社會、集體的發展狀況、水平與和諧程度制約着人們自我實現的普遍水平。人類曆史上的不同時期，總是有各種各樣在不同方面展現出過人之處且功績不凡的人，不論學富五車，還是才高八鬥，抑或技藝超群，我們發現他們的努力所達及的成就總是受制于其時代條件的客觀制約。孔子被敬為萬世師表、至聖先師，蘇格拉底被尊為古希臘最智慧的人，但他們也未能見過飛機坐過“複興号”，未能知曉月球和深海之奧秘，沒能品嘗到咖啡的味道。從一定意義上，我們一代人是處于特定曆史條件下的，要盡可能盡最大努力來達到這一曆史條件下最大限度地自我實現水平。

青年要自我實現，除了選擇和适應社會發展和人民之需，還離不開學習和實踐。知物由學，夢想從學習開始，事業靠本領成就。在給“優師計劃”師範生的回信中強調和要求師範生珍惜時光，刻苦學習，砥砺品格，實際上也是對所有青年學子的殷殷叮囑和期待，正是為青年學生找尋成長成才之路指明的方向。學習是立身做人的永恒主題，也是報國為民的重要基礎。“每個人的世界都是一個圓，學習是半徑，半徑越大，擁有的世界就越廣闊”，就越能為自我實現打下堅實基礎。與此同時，實踐也是正途，是根本，從哲學上說，實踐構成了人生的存在方式，也是社會生活的全部本質。青年自我發展隻有在實踐中才能實現，青年隻有積極投身服務人民的偉大實踐才能創造人生價值和赢得社會尊重。自我實現的實質，就在于赢得社會尊重，從而體現人生價值。曾指出，基礎教育是全社會的事業。強調，時代越是向前，知識和人才的重要性就愈發突出，教育的地位和作用就愈發凸顯。我國正處于曆史上最好的時期，但要實現“兩個100年”奮鬥目标、實現中華民族偉大複興的中國夢，必須更加重視教育，努力培養出更多更好能夠滿足黨、國家、人民、時代需要的人才。“優師計劃”的學子們，畢業後全身心投入基礎教育，服務強國時代的基礎教育，正是新時代積極擔當的時代青年的集中體現。他們選擇到祖國和人民最需要的地方去做教師，順應了時代之需和曆史趨勢，自然會得到全社會贊譽和認可，成為難能可貴的優秀教師。

堅定的師者選擇，正是無愧于時代的人生華彩。理解并笃定通往自我實現的科學之路，定能在人生道路上行穩緻遠。在新時代的今天，實現第二個百年奮鬥目标，實現中華民族偉大複興，青年一代責任在肩也機遇在望。全社會期待更多像“優師計劃”的青年學子們一樣，積極投身到祖國和人民最需要的地方，“把對祖國血濃于水、與人民同呼吸共命運的情感貫穿學業全過程、融彙在事業追求中”，順應時代之需與人民之盼，定能成就一番不負時代不負韶華的事業，讓青春之花絢麗綻放。

（作者系北京師範大學馬克思主義學院教授、副院長，博士生導師）

楊增岽 來源：中國青年報

來源：中國青年報

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