四月牡丹花開真國色?“你快瞧一瞧，我的‘心儀花’開了一點點”課間，學生馨怡高調地對着身旁的同學炫耀着她的聲音頓時吸引了大批小粉絲駐足觀望，其中當然也有我“哼，你别太得意，我的‘一心花’馬上就要開了，花骨朵都出來了，一定比你的花更紅更美……”上課鈴聲打斷了學生之間的“鬥美”，也驅散了衆多粉絲的真心捧場，卻阻止不了下一個10分鐘的“光臨”，也擋不住師生賞花的興緻，現在小編就來說說關于四月牡丹花開真國色?下面内容希望能幫助到你，我們來一起看看吧!

四月牡丹花開真國色

“你快瞧一瞧，我的‘心儀花’開了一點點！”課間，學生馨怡高調地對着身旁的同學炫耀着。她的聲音頓時吸引了大批小粉絲駐足觀望，其中當然也有我。“哼，你别太得意，我的‘一心花’馬上就要開了，花骨朵都出來了，一定比你的花更紅更美……”上課鈴聲打斷了學生之間的“鬥美”，也驅散了衆多粉絲的真心捧場，卻阻止不了下一個10分鐘的“光臨”，也擋不住師生賞花的興緻。

學校種植了許多大麗花，但大家更願意喊它另一個接地氣的名字——苕牡丹。我們能夠看到苕牡丹盛開的一刻，看到學生不時鬥嘴争美，看到校園如此迷人的光景，都得從學校的“種課堂”說起。

當學生聽聞要開設一門别具風味的課程時，他們的小手使勁地拍打着，連聲叫好。海燕老師在屏幕上展現苕牡丹的容顔，學生的眼睛亮了起來，流露出無限的喜愛與向往；小馬老師手中拿着保存的苕牡丹花瓣時，學生激動地叫嚷着：“給我瞅瞅……”同時，他們也在祈禱手中不久将栽種的花能夠聽到自己的呼喚。

又到細數門前新芽、傾聽窗外燕啼的時候，教師和學生在花壇中躬身實踐，翻地、拾草、栽種、施肥、澆水……不到一會兒工夫，一些教師就率先完成了苕牡丹的種植；可再看看學生，那一雙雙小手雖然在地裡撒了歡，但腳下巴掌大的地卻飽受折磨。這時，建華老師大聲喊道：“停下來，不會的同學停下來！”他拿起鋤頭來到學生思婷身後，左手扶着鋤頭，右手握住她的小手，讓她的小手握着鋤頭把兒慢慢開始刨地。其他學生照葫蘆畫瓢，沒幾下就挖出了一大塊地，他們開心得合不攏嘴，笑聲漸漸傳向遠方。

“哎呀，這可怎麼辦呢？”學生欣悅不安地說道。我趕緊前去查看，原來他在埋種子時不小心把種子鋤傷了。身旁的謝老師說：“不怕，這苕牡丹的種子可沒那麼脆弱，也沒那麼‘苕’。别看它其貌不揚，還被你‘摧殘’了一番，可它照樣能健康長大，綻放出美麗的花兒。” 欣悅這才安下心來，緊鎖的眉頭也舒展了。

不到半天時間，苕牡丹紛紛有了歸宿，學生也有了期盼、有了等待，還有了一份心裡的忐忑不安。随着一天天的等待，有些學生開始急躁，總會有按捺不住的小手去撥弄查看。我在心裡想着：“這一段時光是學生最難忍耐的吧，‘等待’一詞估計在他們心中有了最好的解釋，也深深刻在了他們心裡。”

當苕牡丹的花朵如約而至，學生目不轉睛地望着屬于自己的那朵花，久久不願離去。校長宋軍在一旁說道：“我們的牡丹姑娘還有很長的日子跟大家說悄悄話呢，每年都會跟我們見面！”遠遠望去，牡丹姑娘的頭挨挨擠擠，身子在微風中婆娑起舞……為了把這些精彩時刻留存下來，“種課堂”又迎來了下一課。

學生在花壇邊拿出心愛的畫筆，繪出牡丹姑娘的容顔，相互比較誰畫得更漂亮、更動人；還有些學生寫文章來稱贊，一次又一次跑到老師面前求助。我想，這就是學生對牡丹姑娘“妝未梳成不見客”的最好诠釋。

“種課堂”是種在校園裡的好光景。師生從選種、教種、搶種，到一起查看、期盼、欣賞，每一幕都是獨一無二的風景，每一個瞬間都有特殊的價值。學生把自己的名字與花共享，每朵花也有了專屬的稱謂；他們與花共成長、同歡樂，見識到其貌不揚的種子也能綻放出耀眼奪目的美麗，體會到傷痕累累的身軀竟能成長為花影搖曳的生命，明白了忐忑不安的等待終會得償所願、絢爛如花。

（作者單位系四川省通江縣鐵溪鎮什字小學）

《中國教師報》2022年05月04日第5版

作者：朱昶霖

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