成語結構遞進關系?成語是每年高考語用題中的“常客”，掌握成語結構的幾個特點，答題便能事半功倍，接下來我們就來聊聊關于成語結構遞進關系?以下内容大家不妨參考一二希望能幫到您!

成語結構遞進關系

成語是每年高考語用題中的“常客”，掌握成語結構的幾個特點，答題便能事半功倍。

漢語裡的成語，是長期以來相沿習用，言簡意赅的固定詞組。它的語法功能相當于一個詞。它具有意義整體性、結構定型化的特點。學習成語時，我們既要掌握成語的結構規律，又要弄清成語的确切含義并懂得它使用的恰當限度和範圍，才能運用準确，表達嚴密。本文從成語的結構規律這一點來談談學習成語的方法，以期對同學們解答高考成語試題有所助益。

一．間隔同義、反義式。成語具有間隔同義、反義的特點。如“萬紫千紅”、“明争暗鬥”、“舍近求遠”、“面紅耳赤”、“好逸惡勞”、“舍己為人”、“虎頭蛇尾”、“有恃無恐”、“來蹤去迹”等等。我們如果能夠懂得相同的兩個語素的意義，那麼它的整體意義就明白了。如“有恃無恐”這個成語，我們一看就知道“有”和“無”呈反義，它們在這個成語中，具有一正一反的作用。至此，還不能解釋它的整體意義，這就要弄清重點語素“恃”和“恐”的意義了。一旦明白“恃”是“依靠”，“恐”是“恐懼、害怕”的意思之後，整個成語的意思就掌握了。因此，我們在學習這類成語時，要善于歸類分析這類成語的間隔同義或反義關系，弄清其中重點語素的含義。

二．前散後叠式。這也是成語結構的一大特點。一般說，這類成語的意義是在叠式上。如“衆目睽睽”，“虎視眈眈”。“風塵仆仆”，“大名鼎鼎”，“衣冠楚楚”等等。其中“衆目睽睽”這個成語中的“衆目”很好理解，我們隻要懂得“睽睽”有“睜大眼睛”的意義，那麼，該成語的整體意義就是——“許多人睜大眼睛在看”因此，在學習這類成語時，要把重點放在對它的叠式的理解上。

三．前叠後散式。這種結構形式的成語，其意義也在叠式上。如“娓娓動聽”，“侃侃而談”，“綽綽有餘”，“蠢蠢欲動”，“格格不入”，“栩栩如生”等等。“娓娓動聽”這個成語，關鍵的是要懂得“娓娓”這個叠音詞是“談論不倦”的意思；“侃侃而談”中的“侃侃”，是形容說話理直氣壯，從容不迫的意思，這樣，成語的整體意義也就容易明白了。

四．雙叠式。這是成語結構中比較特殊的一種，主要表現為它的前面兩個語素的意義，與後兩個語素的意義是等同的。如“唯唯諾諾”，“形形色色”，“熙熙攘攘”，“戰戰兢兢”，“鬼鬼祟祟”等等。在學習這類成語時，我們隻要理解第一、第三個語素的意義就可以了。比如“唯唯諾諾”這個成語，我們隻要知道“唯”和“諾”都是表示同意的答話聲，那麼，理解這個成語的整體意義就極其容易了。

五．“然”字式。“然”字結構式，也是成語結構的一大特點，“然”字處在成語第二個語素的位置上的居多，如“肅然起敬”，“軒然大波”，“悍然不顧”，“豁然開朗”等等。這類成語的意義集中在前兩個語素上。如“軒然大波”，“悍然不顧”，如果我們理解了“軒然”是高起的樣子，“悍然”是蠻橫的樣子，那麼，對“大波”、“不顧”的理解就不難了。

願大家遵循上述規律學習成語，并堅持下去，在高考中大顯身手！

（文中圖片源于網絡）

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