馬上就要臨近期末了，各個家長和孩子也投入到了緊張的複習當中。特别家長感覺要比孩子要更加緊張，畢竟處于低年級段的孩子，家長如果不監督好孩子認真地複習，期末考試考不好，對孩子學習積極性的打擊是非常嚴重的，甚至還可能影響後續的學習。

為此，唐老師給大家總結了一年級下學期各單元的重點知識點和解題技巧，最後給大家準備了一份期末沖刺卷，能夠幫助大家在最後的沖刺階段集中進行整理與複習。

第一部分：認識圖形（二）

一、圖形可分為（1）平面圖形；（2）立體圖形

1. 平面圖形：正方形、長方形、三角形、圓、平行四邊形

2. 立體圖形： 長方體、正方體、圓柱、球

這部分内容主要的是考驗大家對平面圖形和立體圖形的空間認識，隻要大家能夠掌握各個常見圖形的特點，那麼要掌握這部分還是非常簡單的，具體如果理解不了的同學可借助教學的模型和模塊實際的進行操作。

二、圖形的拼組

1.兩個完全一樣的三角形可拼成一個平行四邊形；兩個完全一樣的三角形既可以拼成一個平行四邊形，也可以拼成一個長方形，還可以拼成一個大三角形。

2.拼成一個大正方形至少需要4個小正方形，拼成一個大正方體至少需要8個小正方體。

3. 兩個長方形能拼成一個大的長方形。（兩個特殊的長方形能拼成一個大正方形）

4個長方體能拼成一個大的長方體。

第二部分：分類與整理

分類的方法：一般是（1）按形狀；（2）按顔色；（3）按用途；（4）按種類。

在分類的同時，初步體驗數據的收集、整理、描述、分析的過程，會用簡單的方法收集、整理數據，初步認識條形統計圖和統計表，能根據統計圖表中的數據提出并回答簡單的問題。

這部分的難點在于對同樣一堆物體通過不同的方式進行分類，并利用表格整理出來，比如按顔色、形狀、種類進行分類等。

第三部分：認識人民币

1. 人民币的單位有（元）、（角）、（分）。

2. 人民币各單位之間的換算：1元=10角；10角=1元；1角=10分；10分=1角；10角=100分；1元=100分 。

3. 主要題型：填合适的單位。（注意和生活實際聯系）

計算：元＋元 角＋角 滿10角記得換成1元

元－元 角－角 “角”不夠減向“元”借1元當10角再計算

如：（1）2元8角 6角=2元14角=3元4角

（2）65元－3元7角=64元10角－3元7角 =61元3角

4. 解決問題：先畫批，找準數據，再列式計算。

列式時用：“幾元幾角＋幾元幾角”的形式來表示，不用小數形式列式。最後再把加得的結果如果繳的部分滿十，往前進一位即可。千萬不要出現角的部分大于十。

5. 換錢：1張10元可以換10張1元。

1張100元可以換5張20元。 1張100元可以換2張50元。 1張50元可以換10張5元。

6. 2.00元=2元；0.50元=5角；59.90元=59元9角；9.25元=9元2角5分。

錢币的認識和簡單的單位換算以及計算都是非常貼近實際生活的，如果對錢币有一定的了解，那麼計算可以直接轉化為加減法的運算，也比較簡單，如果理解比較困難的同學，盡量的找到相應的錢币，進行實際的加減或單位的換算，能夠幫助快速地融入到學習的情景當中。

第三部分：100以内數的認識

1. 從右邊起，第一位是個位，第二位是十位，第三位是百位。

讀數、寫數的方法：讀數和寫數都要從高位起。

2. 單數：個位上是1,3,5,7,9的自然數。

3. 雙數：個位上是0,2,4,6,8的自然數（0除外）。

4. 整十數：個位上是0的自然數（0除外） 。

5. 5個十 ，5個一，組成起來是55。（十位上的5表示5個十，個位上的5表示5個一。）

讀作：五十五（寫語文漢字） 寫作：55（寫數學字）

6. 10個一是十，10個十是一百。（一、十、百是計數單位。要寫漢字）

數的組成：（注意問的方式前後對調的情況）

例：68是由6個十和8個一組成的；68是由8個一和6個十組成的

68裡面有（6）個十和（8）個一，有（68）個一。

68十位上的數是6，表示6個十（寫漢字），個位上的數是8，表示8個一（寫漢字）。

7. 比較兩位數大小的方法：先看十位，哪位數大它就大。如果十位相同，再看個位，哪位數大它就大。（誰大，開口方向就朝向誰。）

8. 當兩個數量相差很大時可以用“多得多，少得多”來描述；當兩個數量相差不大時可以用“多一些，少一些”來描述。

9. 最小的三位數是100；最大的兩位數是99；最小的兩位數是10；最大的一位數是9；最小的一位數是1。

注意題型：個位上的數是7，十位上的數比個位上的數少3，這個數是（ ）。（寫完記得對照題意檢查一遍）

第五部分：100以内的加法和減法

一、十位加、減十位，個位加、減個位。

1. 不進位的加法 20 30 = 50 67 2 = 69 68 30 = 98

2. 不退位的減法 80 - 50 = 30 69 - 2 = 67 98 - 30 = 68

二、進位加法（湊十法）

1. 湊十歌：一湊九，二湊八，三湊七來四湊六，五五相湊就滿十。（注：湊十的兩個數互為補數）

2. 20以内進位加：湊十法：8 7=15 十位加1，個位減補數（2 8=10，2是8的步數）

3. 100以内進位加36 8=44 提煉方法：個位用弧線連上，十位加1，個位減補數。（方法和20以内一樣）

三、退位減法

1．20以内退位減： 破十法 ：16-9=7 個位加步數

2. 100以内退位減：36-9=27 提煉方法：個位用弧線連上，十位減1，個位加步數。

第六部分:小括号的使用

1. 一個算式裡有括号，要先算括号裡面的，再算括号外面的。

2. 一個算式裡沒有括号，從左到右，依次計算。

計算的問題一直是數學學習當中最基礎也是最容易出錯的地方，所以大家在學習的時候，對于加法或減法盡量的通過做題的方式把解決問題的方法都掌握到位，不要隻追求數量而不注重質量。

第七部分:找規律

1、重複出現的規律：○□□○□□○ ○□□（每組規律要用圓圈圈起來）

2、變化的規律：2　 5　 8　 11　 14　 □　 □

□　 18　 15　 12　 □ 3　 4　 6　 9　 □ □

3、數列裡的規律：寫出相鄰兩個數之間的差再觀察、間隔兩個數之間是否有規律、三個數之間是否有聯系。

标出每組規律，再根據規律填數。 所以在做題開始之前，一定要注意觀察。隻有發現了其規律，才能順利地進行填數。

人教版數學下冊1-6年級期末沖刺卷，大家可以收藏給孩子，在規定的時間内進行訓練。在訓練之前，一定要把上述的知識點和所涉及到的方法掌握到位，重新複習一遍，這樣通過做題，不僅複習了這些知識點，也能再次強化解題的方法與技巧。

寫在最後:雖然考試的分數并不代表什麼，但是對于低年級學生來說，好的分數能夠激發孩子學習的興趣，而且在學習的初級階段，能給孩子開一個好頭。所以家長的監督複習就起到了非常重要的作用，一定要把基礎打牢，以後的學習才會更加的順暢。

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