記得在以前，有“生物課”的時候，老師要麼讓我們自己看，要麼直接就被其他課程代替了。因為老師也比較害羞，說不出口，因此很多孩子沒有機會對自己身體有一個正确的認識。

後來雖然有老師講生物課了，但是也不過是看着書講，學生們有的能理解，有的卻不能理解。為了讓每個學生都能正确理解，煞費苦心。

我們來看看國外的生物課，真的是讓人大開眼界。

一個美女老師在講人體結構這一章的時候，為了讓同學們清楚直觀的認識，直接穿着應有身體結構畫的緊身衣服，讓學生們清楚地認識。

不管是前面，還是後面，都應有相應的圖案，非常的直觀，并且還是一個女老師，讓學生都非常激動，課堂也十分的活躍。

有些家長還替老師着急，因為看上去就像沒穿衣服一樣，太尴尬了。可是老師卻不那麼認為，為了讓學生能真正學明白，看清楚人體結構，不在乎别人的眼光。

但有些專家卻表示：“那樣的做法有點過了，尺度太大，畢竟也能看“隐私部位”，對學生的影響不小，何況學生們正處在青春期發育階段，造成對學生的負面影響，誰來買單？”

我們都知道事物有兩面性，對孩子“性教育”方面，很多家長都不會給孩子講，如果老師也不講，那麼孩子就隻能從其他方面來了解和學習，就不能保證孩子是正确的途徑學習的，那種傷害會更大。

老師用那種方式來給孩子普及知識，其實也是她很重視對孩子的教育，才那麼做的，畢竟穿成那樣來給孩子講課也是需要強大的心理的。

作為孩子的直接監護人，父母其實也要有意識地教孩子，别等孩子犯錯了，才給孩子講相關的知識，如果提前講了，那麼孩子就能思考是否需要那麼做了。

從這些角度出發，讓孩子對人體有所了解

1、小孩子是怎麼來的

相信這個問題，很多家長都聽到孩子問過，但是很多家長都會用其他的答案來回避真實情況。比如充話費送的，撿地，從嘴巴出來的，從屁股拉出來的。

很顯然，孩子不滿意這樣的回答，但又不知道真實情況，在以後的生活中，就容易鬧笑話。

對于這樣的問題，家長要重視，完全可以說，一個孩子的出生，經曆了媽媽的卵子和爸爸的精子結合，形成受精卵，發育成胎兒，最後發育成了孩子。

對于出生的地方，家長可以不用那麼直接，但可以說從肚臍，或者是剖腹産出生的，同時教孩子愛護媽媽，一舉兩得。

2、身體的隐私部位

身體結構，家長可以簡單地給孩子普及，同時也要注意讓孩子保護好他們，畢竟少一樣都會對我們的生活和工作造成很大影響。

而身體隐私部位，對我們來說，是不能在大庭廣之下談論的，也不能裸露出來。如果某個成年人還公開做出不雅動作，比如露出，或者是随便談論，會讓人很反感，不僅會影響一個人的形象，也會影響一個人的社交。

為了孩子好，所以要及早對孩子人體機構相關知識的普及，注重隐私部位的保護，也要注意透露别人的隐私。

3、教孩子男女有别

其實孩子很小就有性别意識，一般能從外表知道誰是女孩，誰是男孩，不過并不知道男生和女生到底有什麼區别。

為了孩子的正常交往，不僅不會阻止孩子和異性小朋友玩耍，甚至還會鼓勵和異性小朋友接觸。這其實就是家長想要孩子有一種正常的社交心态。

然而當孩子慢慢長大的時候，家長一般會教孩子和異性正常相處，比如教女生要懂得保護自己，不要随意和男生身體接觸，以及觸碰隐私部位。教男生要懂得尊重女生，不要随意去看女生的身體，以及做異性不雅動作。

這些都是教孩子男友有别的做法，尊重别人，也是尊重自己，對孩子的成長才有幫助。

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