少年就是少年，他們看春風不喜，看夏蟬不煩，看秋風不悲，看冬雪不歎，看滿身富貴懶察覺，看不公不允敢面對。隻因他們是少年。——陀思妥耶夫斯基《少年》

　　​ ​​在6月27日，我有幸在“鐵嶺市基礎教育教師專業發展論壇”聆聽了來自開原市民主教育集團裡仁學校于豔老師的《解碼青春期》這本書的讀書分享。我是一位小學教師，我也是一位五周歲孩子的媽媽。在聽于老師的分享之前，我看到書名覺得“青春期”三個字，對于我已經過去，對于我的學生還未到來，對于我的孩子也很遙遠。我問自己要不要聽？聽了對我有沒有幫助？可是轉念一想，聽一聽吧！或許在聽的過程中我可以追憶一下自己的花季、雨季，我可以學到方法，了解青春期孩子的心理和想法，我可以在未來用正面和積極的态度迎接我的學生和我自己孩子的青春期。帶着這樣的心理活動，我摁下了播放鍵……

　　于老師用了長達12分鐘的時間，向我們娓娓道來《解碼青春期》這本書作者的創作背景和出身，還有青春期三種關鍵的思維模式和青春期的不同階段以及如何應對青春期常見的挑戰。在聽完于老師的分享之後，我沉浸在其中久久不能自拔。有悲傷，為曾經花季雨季的自己。有愧疚，為現在身邊的兒子，有希望，為還有改變和努力的機會。于是，我想把我的心得體會分享給大家，希望大家有機會可以讀一讀這本書。

　　我的分享分為以下三方面：

　　一、每個孩子都是降臨在人間的天使 青少年是不可思議的大人，身上混雜着強烈的不安全感和驚人的才華。試問，誰的青春不迷茫？于老師在分享中提到青春期的不同階段。比如：11—12歲是“誰喜歡我”的階段，12—14歲是“我是誰”的階段，17—18歲“我将來要做什麼”的階段等等。書中針對每一個階段，都提到了該階段的特點及青少年生活的焦點。也說明了在不同階段我們成人應該起到的作用。了解到這些，使我懂得，每個孩子都是降臨在人間的天使。他們的種種行為背後都有各種各樣的原因。作為父母和老師，應該針對不同的情況給予适當的引導，而不是一味的指責和打壓。

　　作為父母，應該根據孩子的成長及時的轉變自己的思維模式。要從原來的“空中管制員”轉化成“教練”。于老師在分享中還提到了，我們是大人。孩子出現問題，想要解決問題需要追尋根源，那麼根源就是大人。就像書中提到的，家中的水管爆裂，大人來修補。同樣，孩子出現問題，大人也應該及時解決。

　　每一個孩子都是獨一無二的，陪孩子渡過迷茫的青春期，他長大了，我們也成長了。

　　二、你不再是我的“小麻煩”，想告訴你我愛你。 下面的話，是聽完書後想對我五歲的兒子說。“我的小冠勳，媽媽在聽完老師分享的這本書之後，陷入了無限的自責中。首先，請允許媽媽給你道個歉。對不起，我的孩子。對不起，每次你需要陪伴的時候，我看似陪伴其實拿着手機，甚至有些不耐煩。對不起，每次在完成思維、英語課程的時候，我忽略了你大大的進步，而總是針對你的小錯誤批評你。對不起，每次你做事情很慢，丢三落四的時候。我在心裡都說的那句：你可真麻煩。對不起，每次你惹我生氣時，我的大聲喊叫和冷暴力。大人也會犯錯，我知道你一定會原諒媽媽。就像我發了那麼多次脾氣，就像我不理你，而你總是張着手給我擁抱的對我說：媽媽，我愛你。媽媽現在知道問題的所在，那麼我們在接下來的相處時光中，希望可以給彼此一個機會。你願意試一試嗎？”

　　聽完了這本書，我在反思，也許孩子很多青春期的問題，其實都不全是青春期的問題。而是童年的種種原生家庭帶來的耳濡目染的影響，導緻孩子在青春期顯現了而已。比如，父母長期的打壓和指責。那麼青春期的孩子多半是不自信的。比如，父母經常吵架，甚至對孩子也使用暴力。那麼孩子到了青春期，他解決問題的方式也是使用暴力等等。那麼，作為年輕的父母，孩子的成長隻有一次，雖然我的孩子還沒到青春期，但我的孩子早晚會到青春期。從此刻開始，如何教育孩子，是個大課題。從真誠的道歉開始，每一次全心的陪伴；每一次耐心的引導；每一次愛的表達……日積月累，我們的孩子在有愛的環境下長大，那麼他眼中的世界，就是有溫度的。你不再是我的“小麻煩”，你是我積極生活的原動力！

　　三、很遺憾，真希望你們當時讀了這本書。很幸運，我已經聽過，并要踐行。 聽完于老師的分享，我也想到了青春期時的自己。有過叛逆、有過迷茫、有過彷徨、有過無助。多希望那時候的自己可以是父母的驕傲，多希望那時候的自己可以做父母眼中的乖孩子。我的爸爸媽媽并沒有讀過這本書，所以他們和大多父母一樣，覺得青春期的我是不可理喻的，在無數次打罵之後的惡性循環中，我們的關系極度惡化。如果那時候知道這本書，是不是我們都會活的更輕松一點？

　　爸爸媽媽也是第一次做爸爸媽媽，在我也為人母之後，逐漸體會到父母的不容易。他們不是不愛我們，是有時候不知道如何表達愛，是愛的方式不正确而已。好在我已長大，回想起自己的青春期，雖有遺憾但更多是懷念和幸福的時刻。也很幸運，我聽了這本書，了解到在今後我孩子的成長中，我應該扮演的角色和如何去愛他。

　　謝謝讓我長大的爸爸媽媽，努力讓我的孩子健康快樂的長大。

　　感謝于老師的分享，使我有深刻的體會和反思。每個人都會經曆青春期，作為家長和老師應在邊界線内給予青少年更多的自由。所謂的成長，就是經曆。無論孩子未來做什麼，都将是他所能做的。而我們能夠給予的，都也隻是我們所能做的，至于其他都沒有什麼可以焦灼的。平平淡淡去生活，從從容容來應對。給孩子足夠的愛和安全感，讓他放手去擁抱這個世界吧。

　　本文作者：鐵嶺縣凡河小學教師孫吉喆

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