世面上有很多大學排行榜，國内的：武大版、山東教育廳版、人大版、校友會版、上交版、武書連版（武書連2個版本，1個是是綜合實力版，一個一流大學版本）等。國際的：QS、泰晤士報（英聯邦體系）、USnews版本還有上交國際版（上海交通大學搞了國際版 國内版本）。QS、泰晤士報是一家之前，這就是世界上比較著名的3大排行榜。我們百度查到的大學排行榜多數是校友會版本的。由于衡量指标各有側重，對于高考報考來說，基本無用。

目前國内并沒有一個權威的大學綜合實力排名！對于一個發展中國家來說，要想在短期内縮小與發達國家高等教育之間的差距，隻能是通過财政扶持和重點建設,讓一部分高校先發展起來，985工程和211工程，以及現在的雙一流，就是在這樣的背景下産生的。

小編鼓勵看排名，但是要認真研究他的排名規則體系，如果不研究，可能還起反作用。大學排名要看它的體系。教育部沒有大學排名，教育部隻對大學分檔次，以前的985 211是檔次，985内部清北是頂尖檔次，教育部不搞大學排名，但是，給大家提供了一個學科排名，他能讓家長，迅速知道大學的各個學科在領域内的情況。

大學學科評估，這是教育部搞的大學學科排名，5年一次，這個數據非常具有權威性。

體現在；1：具有最完善的數據，這個評估的數據，是各個大學主動呈報，并且公示，各個大學互相揭短進行監督。這是任何第三方，都不具有讓大學主動呈報數據能力！2：評估的專家最靠譜，他們來自于各個領域，都是本領域的專家。3：參與範圍最廣，因為是投資人教育部評估花錢的，并且，以後要靠這個獲取投資人的持續投資。所以，有點實力的，能獲得教育部投資的，都基本參與。4：體系最科學，把一個學科分為4個模塊，這4個指标，做得很好（和任意民間第三方比）。

學科排名這麼彪悍，它對于報考，就是100%适合嗎？我們要100%按學科排名？答案不是。它對于報考這件事，有明顯的問題，我們必須知道它的缺點才能為我所用。

缺陷1；它并不反映行業發展狀态，這個意思是什麼呢？我舉個例子，冶金第一名和臨床醫學第十名比，沒得比啊。冶金第一名是中南大學，但是，第一名，工作環境各方面，依然不太好（碩士博士還行）受制于行業，薪資各方面也低，臨床醫學第十名的中南大學，畢業很容易去個大城市三甲醫院，工作還不錯，穩定，常青樹領域。這個誇張的說法就是丐幫領域的第一名，還是丐幫，公務員領域的第十名，可能是國家領導人。教育部的學科排名，不反映行業狀态。

缺陷2；不反映地域影響，例如公共管理專業在教育部那，華科和中山一樣的實力，國内第5。但是，華科公共管理就業和中山沒得比。廣東有寶潔網易等很多企業，武漢沒有，并且這類人文社科，沒有很強的技術門檻，用人單位就地取材。對于我們的高考選擇，肯定不能這麼選擇（嚴格按照他的排名來）。

缺陷3；不反映行業封閉性。這是什麼意思呢？有些領域，他長期形成了穩定的招聘關系。例如電網（電網也在被改革，以前太封閉了）教育部這麼排，尤其把武大扔到了17名，但是，武大在電網一呼百應。武漢大學曾經合并了--武漢水利水電大學，這個學校曾經各個時期屬于電力工業部、水利電力部 、能源部等，就是電網的單位。導緻這個學校長期穩定為電網輸送了大量人才。所以電網很喜歡它，為啥現在排名這麼差？因為師資下滑嚴重，并且教育部不認為電氣=電網，電網是電氣的一個去處，還有汽車 機器人等很多領域。這種原因，在教育部評估裡，也無法反應。

缺陷4；不反映學校檔次差距。教育部認為，華科上交最好，并列第一（17年華科單獨第一），清華還差點。但是，清華機械的出路，比華科機械強得多。因為學科差不多，人家學校檔次太高。還有自動化這個專業（教育部叫控制科學與工程），東北大學很強，但是，就學生出路看，和浙大還有很大差距。當然，我們不能否認東北大學在他的檔次，自動化非常好，或者通俗地說，浙大比東北大學好2個檔次。東北大學自動化比浙大強0.5檔次，學科的領先，還沒有彌補學校檔次的差異。這是報考需要考慮的，教育部的學科評估不考慮這個。

好了，知道了教育部學科評估的”缺陷“之後，就可以大膽去看學科評估了。

2017年12月28日，教育部學位與研究生教育發展中心公布全國第四輪學科評估結果。

第四輪評估于2016年在95個一級學科範圍内開展（不含軍事學門類等16個學科），共有513個單位的7449個學科參評。評估結果按照“精準計算、分檔呈現”的原則，根據“學科整體水平得分”的位次百分位，将前70%的學科分為9檔公布。其中：前2%（或前2名）為A ，2%～5%為A（不含2%，下同），5%～10%為A-，10%～20%為B ，20%～30%為B，30%～40%為B-，40%～50%為C ，50%～60%為C，60%～70%為C-。

看懂這段話，你需要明白什麼是一級學科。一級學科，包括以下2種提法：①在高等學校研究生教育體系設置中，一級學科是學科大類，二級學科是其下的學科小類。根據2011修訂版，共設13個學科門類（哲學、經濟學、法學、教育學、文學、曆史學、理學、工學、農學、醫學、管理學、軍事學、藝術學）、110個一級學科。例如，理學下有數學、物理學、地理學等十餘個一級學科。②根據2009修訂版，共設5個門類（自然科學類、農業科學類、醫藥科學類、工程與技術科學類、人文與社會科學類）、58個一級學科。例如，自然科學類下有數學、物理學、地球科學等八個一級學科。

開展學科評估的目的主要有三方面：一是服務大局。此處略過；二是服務高校。通過對學科建設成效和質量的評價，幫助高校了解學科優勢與不足和發展過程中不平衡不充分的情況，促進學科内涵建設，提高學科水平和人才培養質量；三是服務社會。滿足社會對教育質量的需求，為社會各界了解和分析學科水平與質量信息提供服務。

這段話，你需要明白什麼是人才！

衆所周知，人才培養是大學的核心目标之一，但是，培養什麼人才高校和個人的理解有時候大相徑庭，比如說；大學培養了A學生，去西部基層默默無聞奉獻一輩子，這在大學看來他就是人才，他支援了國家西部建設，他響應了政府的号召，說明我們教育部指導的好，高校培養的好，但家長很難認同這種理念（我們家長更想孩子在繁華大都市生活）。為啥造成這樣呢，因為教育部站在國家的立場考慮，我們站在自己的立場考慮，這個沒有對錯，隻是出發點不同。

大學除了在乎國家政治需要，還在乎什麼？學術人才！

大學的一個重要功能是：探索未知世界，發現新知識！這是什麼意思？就是說需要培養學術人才，科學家（其實就是大學老師），這是大學的核心人才。大學極其看重這個，并且幾乎把自己的全部精銳都集中到了學術人才培養上。但是這中間存在巨大的問題，就是成材率問題！一般學校平均師生比例，老師:學生是1:15。大學老師正常更新換代，哪怕一年新增一倍（當然現實中是不可能的），那15個學生，也隻有1個能成為大學老師，剩下14個人是炮灰。

為了培養學術人才，教育部幹了啥呢，啟動了珠峰計劃。珠峰計劃，即“基礎學科拔尖學生培養試驗計劃”，就是選擇30個人，死命往基礎學科學術方向培養（基礎學科就業有難度，深入了解便知），成了一個錢學森和29個年薪7w的人。與之對比的是，培養30個年薪25w的人，大學選擇前者，因為前者可以出現學術大師，對國家更有利，也能極大提高學校的聲譽，但我們普通人會選擇後者。因為成為大師的概率太低，我們不想成為炮灰的29個人，年薪還隻有7w，這是出發點的區别。大學并不關注那29個人，他的作用就是培養學術人才，那29個人愛去哪去哪，他不管。大學的實驗班主要是出于這種目的開設，大學的實驗班≠高中實驗班。炮灰不是我們關注的，現實很殘酷！

為什麼大學之間差别巨大，我們就着重專業呢？因為大學 專業是我們可控的，也是高考報考最迫切需要的。在這一部分，高校理念和家長觀念還是有很大沖突。家長希望孩子到大學，全方位提升，畢業後有個好工作。但是，這不是大學的重點工作（大學校長我們沒遇到過說自己好找工作，倒是明确鄙視找工作的有），或者隻是很少一部分。

大學開設專業考慮的因素非常多，我們列舉幾種：社會需求；這個就是正常的高中家長思維，并沒有問題。比如：中山大學外語也不怎麼強，但是珠三角需求量大，于是他就多招，招四五百外語類的（這個是很多的），這是配合當地産業需求的，畢業當然能找到工作（是不是質量高的工作冷暖自知吧）

社會潛在需求；什麼是潛在需求呢？就是現在沒有需求，未來或許有需求。例如，材料（石墨烯）和光學，現在并沒有産業，或者産業剛剛有苗頭！但是萬一哪天需要了呢，我們大學就先培養着吧。家長注意，這個是美化的說法。真實的是大學老師好發論文，好拉經費，這樣好職稱，好提高大學排名。而你畢業的時候，這個還沒有産業，或者産業沒發展起來，你畢業基本隻能改行了！畢業要麼中小學老師（現在好地方競争激烈），要麼兩眼一蒙，繼續前行，奔大學老師，必須把這類專業小夥伴變炮灰。

政治需要；大家忽略了一個最常見的專業，以為很少學校開，其實他的量非常大，幾乎每個學校都有，那就是馬克思主義專業，這個不用解釋，我們是紅色社會主義大學，社會主義大學必備馬克思。保護文化文明的火種；比如：北大的古生物學，每年隻有一個畢業生，成為我國高等教育的特殊存在。到今年，已經忘記是“幾代單傳”了。但從文化角度講，有存在的必要性。

招生；這部分主要是集中在某些二三本的學校，他們招生都存在困難，隻能去迎合家長孩子喜好。例如電子商務，前幾年就瘋狂開設，因為那時候整個社會都在談淘寶，家長孩子很容易被誤導。當然，這類專業還有個特點，開設成本非常低，招聘2-3個教員，一張課桌就能開班。

學院經費；這個是什麼意思呢？一個大學生學費大概5000，國家再補助5000，一個人學生差不多累積是1w元，多招10個人，一年多10w。所以有些學院就想法設法招人，多開專業，為了人頭費。

我們明白了這些，回頭看學科評估，你就會運用的遊刃有餘了。下面小編就把原創的圖片粘貼出來看看具體學科排名，實不相瞞，想求個關注！

人文社科類；

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