文/雲校生

随着時代的日益發展，對于學曆要求的提高，已經有越來越多的人注意到學曆的影響，所以從中小學開始就已經更改了教育方式，各個地區也已經實行了新高考制度。對于下一代的培養要求也是日漸嚴格，如今，現在面臨各種新高考改革制度，有22所高職學校成功升格為本科，學曆的含金量也相應提高，這對于專科生來說也是一件非常不錯的事。

升為本科的高職學校分布到各個省份。其中被稱為教育大省的各個省份比如山東、河南等省份，很多高職學校也都成功升格為本科，山東就有三所學校，分别為山東外國語職業學院，山東凱文科技職業學院，山東外事翻譯職業學院，它們在很多專科院校裡面脫穎而出，也是實力非常雄厚的職業學院。

江西有兩所高職學校成功升格，分别是南昌職業學院，江西先鋒軟件職業技術學院，這兩所江西的高職院校也是實力非常不錯的兩所院校。南昌職業學院它們在建築工程上面取得了很優異的成績，物流管理方面的建樹也是非常雄厚的。

陝西也在逐漸發展，有兩所高職院校也被錄入名單，陝西電子科技職業學院，它的計算機應用工程，軟件專業發展前景是非常不錯的。西安汽車科技職業學院，它的物聯網工程等專業前景也不錯，但是它專業要求是理科，對于文科生來說就有點嚴格。這兩所高職院校升為本科也是不足為奇的。

四川的成都藝術職業學院也從很多藝術學院裡面脫穎而出，成功升格為本科。

還有其他省份比如福建省泉州理工職業學院，河南省周口科技職業學院，廣西省廣西城市職業學院，海南省海南科技職業學院。還有很多省份比如遼甯，山西，浙江，上海，新疆，江蘇，湖南都有一所高職學校成功升格為本科，專科生的學曆提升，對于學生的發展來說也是一個比較好的契機，學生選擇也相應增多，也是一件非常不錯的事。

高職學校成功升格為本科，雖然很多人為之喜悅，但也暗含隐患

随着教育改革的發展，專科院校逐漸向着本科轉變，雖然學曆升高，對于學生來說發展機會增多，但是面對教育的改革問題，其中也存在很多隐患問題。

一個學校的發展對于學生的影響相對來說也是比較大的，因為處于教育的改革期間，很多專業院校升格為本科的學院短時間内還無法更改其性質，在社會上面臨的壓力依舊不減。所以就算學習升格為本科，學生身上的負擔還是很重的。

高職院校的升格，從很大程度上來講是一個漫長的過程，本科的教資跟高職的教資是完全不同的，高職的教資水平還存在很大的短闆，短時間内是彌補不了的，所以高職院校雖然升格成為本科，教資力量一時間還是上不去的。

高職院校雖然跟本科院校差别較大，但是有些院校也是實力很強的高職院校，存在年份也是很久的了，它有自身的影響力，所以在很多學生眼裡，根深蒂固的思想依然是進入一個本科，而不是進入升格的本科，這在很多學生眼裡都是不太能接受的。所以學生們的想法還不能短時間完全轉變過來。

高考是決定一個學生很重要的轉折點，但是也并非決定一個人一輩子的結果，未來的路還長，學生們還有很多發展的契機。升格的本科雖然存在諸多隐患，但是相對來說學生學曆的提高并不是壞事，随着學校的發展也會越來越好的。

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