近日，北京市教育委員會印發《北京教育信息化“十四五”規劃》。《規劃》提出，到2025年，北京教育信息化實現“七個全面”的發展目标，即教育新型基礎設施全面建成、教育大數據應用全面深化、智能化教育管理服務全面普及、師生信息素養和能力全面提升、信息技術與教育教學全面融合、信息化育人環境全面升級、網絡安全保障能力全面增強。教育信息化推動人才培養模式改革創新的作用更加凸顯，促進教育公平、提高教育質量、優化教育結構的作用充分彰顯，在建設高質量教育體系中發揮重要的支撐引領作用。

本市将加快新型基礎設施建設，提升雲網承載能力，優化市、區、校各級網絡，完善北京教育專網，接入國家教育專網，實現網絡提質增速，學校千兆接入率、班級百兆接入率、校園無線網絡覆蓋率達到100%。推進5G、IPv6和新一代局域網等網絡技術規模化部署，建成北京教育雲，為各級各類學校提供便捷、穩定、安全的信息基礎設施服務。

本市将建設覆蓋全市、多級聯動的教育大數據平台，形成統采共用、分采統用、全面彙聚、循環叠代的數據共享交換機制，構建以教育大數據為基礎底座的信息系統建設模式。充分利用市大數據平台賦能，使用其共性組件服務，研發教育數據大腦，構建學生、教師、學校三類全息畫像，促進數據應用，服務于學校評價、教師發展和學生成長。聚焦學位預測、招生入學、教學質量、體質健康、評估監測、校園安全等熱點難點問題，開展建模分析和趨勢研判，推動數據驅動的教育科學決策和精準治理，同時将聚合的教育數據和信息産品向市大數據平台反哺，為管理決策及相關業務需求提供服務。

升級智能信息平台，提升教育管理與服務能力，推進各級各類教育信息系統深度整合，實現教育公共管理平台智能升級，具備需求快速響應和功能彈性擴展能力，支撐管理流程優化與業務協同，推動教育管理流程智能化轉型，實現教育 治理體系和治理能力現代化。以智能技術支撐依法治教，建立基于信用的分級分類管理機制，實現監管科學化、數字化，有效防範風險；健全教育公共服務體系，統籌入學、考試、綜合實踐、學籍、就業、督導、數字檔案等業務，推動教育服務事項“網上辦、掌上辦、指尖辦”，提升接訴即辦和政民互動信息化支撐能力，将問題訴求關口前移，逐步實現未訴先辦，增強人民群衆對教育的獲得感和滿意度。加強管理服務信息系統統籌設計，堅持集約建設、整合共享、安全保障等要求，建設共性通用平台，實現低成本、短周期、高質量信息化應用開發，為區域、學校提供便捷、優質、高效的服務；充分發揮市場化作用，拓展數字教育資源供給主體，為資源持續叠代與彙聚共享提供制度保障，探索将在線課程資源融入日常教學體系，支持優質數字資源開放共享。

提升師生信息素養，強化信息技術應用能力。建立校長信息化線上線下培訓機制，每人每年完成不少于32學時，三年實現全覆蓋，進一步樹立教育信息化發展理念，提高校長信息化的統籌規劃、組織實施、績效評價能力。将信息素養納入學生綜合素質評價，将信息意識、計算思維、信息技能和信息道德等有機融入教育教學過程。深化網絡學習空間應用，鼓勵學生建設個性化網絡學習空間，提升學生自主學習和自我發展能力。

加快學校基礎網絡、數字資源、信息系統和科學性軟件工具的普及應用，提高學校教育教學創新能力，加快以學習者為中心的教育教學方式變革進程。創新智能時代學校辦學條件，打造技術賦能新空間，推進物聯網技術及各類智能感知設備校園應用，實現校園公共設施統一管理和智能調度，提升學校管理能力。制定北京市智慧校園建設評估标準，開展智慧校園達标評定，實現全市中小學智慧校園達标率85%，遴選100所新型智慧校園示範校。開展“互聯網學校”“未來學校”等試點示範建設，開放課堂、貫通課程、突破邊界，引導學校創建新技術條件下數據驅動、自适感應、泛在互聯的下一代學習環境，創新人才培養模式。

充分利用科技賦能，提升基礎教育育人能力。推進信息技術在保教工作和幼兒園安全等方面的應用，保障兒童健康成長。建立突破時空邊界、泛在靈活的動态學習組織方式，推廣新技術支持下走班選課、校際協同、校企聯動等開放的教學模式，實現差異化的“教”和個性化的“學”，有效減輕學生作業負擔和校外培訓負擔。深入探索人工智能、虛拟現實、智能感知等新技術應用，打造網絡化、沉浸式、智能化的新型教學模式，提升教育教學效果。智能助教普遍融入教學環境，為教師提供好用愛用的新型教學工具，支持教師完成備課、課堂教學、作業批改、學習評價等任務，實現人機共教、人機共育。優化“空中課堂”，實現高質量課程資源全天候供給，推廣“雙師課堂”，發揮名師引領作用，實現名師資源全市共享，探索“融合課堂”，創新網絡化、智能化、沉浸式教學方式，實現學生随時、随地、随需學習。加強對海量資源及應用數據的挖掘分析，構建自适應學習系統，師生精準獲取優質資源，形成在教育教學中成就教師、成長學生、師生共同發展的良好生态。

利用大數據、人工智能等現代信息技術，創新評價工具，實施多維度綜合性數據評價，提高政府、學校、學生、教師、用人等評價的科學性和規範性。開展無感式、伴随式數據采集，利用人工智能進行多元化、過程化大數據分析，實現各學段全過程縱向評價、德智體美勞全要素橫向評價，實現教與學評價的智能化。建立教師教學和專業發展數字檔案，開展師德師風、教學活動、科學研究、社會服務等方面基于數據的科學評價。推廣新一代信息技術支持的智能化評測、在線面試等人機協同招考方式，提高工作效率和質量。完善網絡化、規模化機考，提高招生考試工作的組織管理和監控能力，确保考試公平、公正、安全。将教育數據作為督導評估重要内容，完善信息化評估監測機制，增強督導評價的專業性、獨立性和客觀性。

貫徹落實網絡安全法等法律法規，壓實網絡安全主體責任，強化部門協同治理，完善網絡安全長效工作機制。健全教育數據全生命周期的保障制度，建立數據分級分類防護機制，做好個人信息、未成年人信息和敏感數據管理，降低數據安全風險。

文/北京青年報記者 武文娟

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