你寫了一篇文章，初稿花了6個小時，修改花了兩天。文章裡的結構、情節、表達方式，你都經過了反複練習，但這些讀者都不知道，他們隻知道你的文章是不是足夠打動他們。

而能否打動他們，靠的是語言。

比如我很喜歡的一個作家李娟，在描寫她90多歲的外婆時，是這樣說的：

在阿泰勒時，我白天上班，她一個人在家。每天下班回家，一進小區，遠遠就看見外婆趴在陽台上眼巴巴地朝小區大門口張望。她一看見我，趕緊高高揮手。

後來我買了一隻小狗陪她。于是每天回家，一進小區，遠遠就看見一人一狗趴在陽台上眼巴巴地張望。

我覺得外婆最終不是死于病痛與衰老的，而是死于等待。

寥寥數字，寫盡外婆的孤獨和對自己的依戀。

再比如朱自清的《背影》中很有名的一段：

“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。”我看那邊月台的栅欄外有幾個賣東西的等着顧客。走到那邊月台，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，隻好讓他去。

我看見他戴着黑布小帽，穿着黑布大馬褂，深青布棉袍，蹒跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月台，就不容易了。

他用兩手攀着上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭幹了淚，怕他看見，也怕别人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子望回走了。

過鐵道時，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，将橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心裡很輕松似的，過一會說，“我走了；到那邊來信！”

沒有一句“父親很愛我，我要離開父親時很不舍”的表達，但又似乎每一個都在訴說這種感情，作為讀者，我們一看就明白作者很懷念父親。

這就是語言的魅力。

語言運用跟一個人的閱讀、閱曆和日常練習有關，這些都是非常難以在短時間内提高的。

作為普通寫作者，我們除了多讀好書，多模仿喜歡的作家的用語習慣，還需要自己刻意的去注意和練習。

詞語是語言中最小的單位，準确的用詞語表達出自己的意思，也是寫作的基本功。比如，要表達高興，我們可以用的詞有：興奮、欣喜、愉悅、激動、開心。

但在不同的情境下，用法是不同的：異地戀的女朋友突然出現在你面前，你是“欣喜”的；你剛剛考試得了第一名，則内心無比“激動”。

那麼，該如何提高自己用詞準确的能力呢？

方法如下：

一個詞找出10個同義詞，去一個個查它的意思。不能懶。還記得我們小時候寫作文嗎？那時候寫的磕磕絆絆，經常詞不達意，老師會幫我們把用錯的詞圈出來，旁邊寫上正确的，并要求我們課後去查這個詞的用法。

現在也是一樣的方法，沒有什麼特别的技巧。就像你剛剛開始學走路一樣，有特别的方法嗎？還不是一步一步晃晃悠悠的去走。

以前評價一篇文章好不好，是看你是否符合“信、達、雅”的标準，而現在，更多的是看你的用詞夠不夠形象。

我喜歡的一個作家嚴歌苓就是用詞高手，她的作品裡，處處可見絕妙的用詞。比如《少女小漁》的開頭：

她們多是長襪子、高跟鞋，色開始敗的濃妝下，表情仍矜托，走相也都婀娜，大大小小的屁股在窄裙子裡滾得溜圓。

再比如《小姨多鶴》：

她的目光融化了，在他臉上身上蕩過去蕩過來。

寫作中用到的字、詞、句，主要靠日常的積累，但因為我們現在發微信、朋友圈，寫郵件用的都是很簡單的短句子，在字詞練習上的時間反而變少了。為了鍛煉語言的運用，也就是寫作中用詞的部分，可以經常進行下面這個詞句快速練習：

（1）一個句子，換10種方式去表達。

（2）寫一句話去表達一種情感，但句中不能出現你想表達的那個字。這樣說你可能看不懂，舉個例子你就明白了。

比如：你想表達難過，那就不能直接說：“他今天特别難過”。而是想一想，一個人難過的時候，都會做什麼呢？如果這個難過的人，是一個60歲左右的農村老人，你可以這樣寫：“他今天從外面回來，就一句話都沒說，坐在那裡一根接一根的抽煙”。而如果你寫的是一個年輕的小夥兒，那他可能是：“窩在沙發上，雙臂抱着膝蓋，把臉深深的埋在胸前，偶爾發出一兩聲壓抑不住的啜泣。”

這的确不容易。這個小練習逼着大家鍛煉表達的多元化，嘗試我們從來沒有用過的表達方法，雖然過程有點“痛苦”，但對豐富寫作中的語言是非常有好處的。

除此之外，還是要多觀察，多摘抄别人作品中好的描寫。

就像嚴歌苓說的，聰明人，都是會用笨辦法。

總結：任何技能，打基礎的部分都是枯燥的，需要反複多練才能掌握，與其執着于尋找好方法，不如踏踏實實的多練習。

如果你真的熱愛寫作，想提高寫作能力，希望你能一步一個腳印慢慢積累，不偷懶，不着急，通過量的積累向質的轉變。

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