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制作微課需要考慮教學應用情景

職場 更新时间:2024-12-01 08:36:27

  随着互聯網的發展,網絡課程因為快捷的方式深受大家的喜愛,但是微課因為時間短、課程精緻的特點,被很多老師使用,但是微課雖然短,做起來卻不容易,那微課教學設計怎麼制作?101教育給我們介紹一下。

  短于6分鐘的視頻

  很多老師都不知道微課最佳時長是多少,課程長短全看心情。但有數據表示,當微課處于3~6分鐘之間時,效果更好,學生的接收率也較高,所以在制作微課時,盡量控制在6分鐘以内。

  切入課題要新穎

  由于課程時間短,在設計微課時,要注意切入課題的方法,力求新穎、迅速,要與題目關聯緊湊,把大部分時間都放在内容講授上。在微課教學設計中,大家可以采用以下幾種方式切題:

  (1)設置題目引入課題;(2)從以前的基本内容引入課題;(3)從生活現象、實際問題引入課題;(4)開門見山進入課題;(5)設置一個疑問,懸念進入課題等。

  語速快很關鍵

制作微課需要考慮教學應用情景(制作微課如何進行教學設計工作)1

  微課視頻包含的知識點也不少,因此,語速快很關鍵,需要講師在錄課前做好規劃,要求在較快的語速中保持聲音清晰、發音标準,這樣視頻更有激情和感染力,學生也會更加專注。

  善用情景化設計

  微課雖短,但仍然需要故事、情景等情景化的設計與營造,無論什麼教學内容,但凡融入了情景,就會變得更加有趣,所以想要讓微課更加生動有趣,就别忘了運用一些情景化的設計。

  要制作好一堂微課,設計上就需要多用心,要明确微課課程的重點是什麼,怎麼講開業要學生更容易學習,微課設計的好,一堂課就會更加有趣,學生學習起來更加有氛圍,學習起來也會更加輕松。微課内容制作需要根據目标受衆來設計課程,比如目标受衆是藝術生,那課程設計就需要往設計方面。想要了解更多相關知識請關注101教育。

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