繪本，作為幼兒園教育教學的有力載體，以其美麗的圖畫和有趣的故事吸引着衆多幼兒與教師，甚至有人曾說"繪本是兒童成長的維生素"。它有着豐富多彩的繪圖，給予視覺上的享受；用簡潔的語言闡釋深刻的内容，圖文并茂，對于豐富孩子情感、開闊孩子眼界、發展孩子思維、提高審美能力等有着重大的作用。

在幼小銜接教育中，教師和家長也可充分發揮繪本的重要價值，選擇合适的繪本進行親子閱讀或集體教學，不需要空洞地說理，讓繪本走近孩子的心，培養幼兒對上小學的積極情感，養成良好的學習習慣，幫助幼兒适應新環境新規則，更好地促進全方位的幼小銜接。

01 文字少，更适合孩子閱讀

大班的孩子雖然已經認識了很多的字，但依然不适合讀文字過多的書籍，而繪本都是畫面為主，文字為輔的方式呈現，更能被孩子們所接受，也可以給孩子留下想象的空間。

02 童趣畫面 配文=孩子能聽懂的道理

一般粑粑麻麻說過的道理，孩子轉身就忘記了，就算是發脾氣也沒用，但是從繪本中學到的知識和道理，孩子總會記得很清楚，有一部分原因也是孩子與成人之間的語言方式不同而導緻的，能用繪本解決的事情，我們盡量不對孩子發脾氣。

03 提前"感受"小學生活，解除焦慮

孩子突然到一個新的環境中，會很沒有安全感，從繪本中先提前熟悉小學的的課堂、遊戲和規則，可以讓孩子的情緒穩定下來，當孩子對小學生活有了一定的心理準備，适應起來也會更加容易些。

既然繪本對于幼小銜接有這麼多的好處，那就讓我們就來看看有哪些繪本适合你家小孩吧！

繪本1：《大衛上學去》

作者：大衛·香農/著 餘治瑩/譯

出版社：河北教育出版社

推薦理由：學校還是一個很有趣的地方——不是空洞地說理，繪本做到了！親子共讀之後，更希望爸爸媽媽回憶、介紹自己的小學生活，聊聊自己小時候喜歡的學科，說說發生在學校裡的好玩事情，當然，做過的傻事也可以，隻要夠有趣就行。 通過親子共讀，繼而的現身說法，小一新生們真的開始向往去學校，向往有趣的小學生活。

内容簡介：大衛要去上學了，他不知道學校裡的"規矩"，因此還鬧了好多的笑話，爆笑之餘，大衛也漸漸地學會了與人相處，學會什麼是"好的""可以的"行為和事情......

繪本2：《同桌的阿達》

作者：武田美穗

出版社：二十一世紀出版社

推薦理由：《同桌的阿達》結合作者兒時的經曆，用誇張的故事情節和豐富的畫面講述了主人公與同桌阿達的校園時光，生動又含蓄的描述了人與人之間相處的微妙。

内容簡介：美穗一起床就覺得全身不對勁‚一下子覺得頭痛，一下子又肚子疼‚一點也不想去上學。想逃學到公園玩時被阿達發現，他還在桌上畫線恐吓美穗。原來美穗真正不想上學的原因是因為害怕見到坐在隔壁的小男孩阿達……

繪本3：《在教室說錯了沒關系》

作者：莳田晉治/著 長谷川知子/繪

出版社：青島出版社

推薦理由：不管是在幼兒園還是在小學，有的小朋友很緬甸也比較害羞，上課不好意思舉手，拒收了過後又怕自己說錯，這本書可以很好的幫助孩子放下心裡的那道防線，勇敢表達自我。

内容簡介：主人公不敢再課堂上表現自我，當老師叫到他回答問題時，他的整個身體都發生了變化，臉變紅，心跳加快，腦袋一片空白，但是我覺得他還是很棒......

繪本4：《小阿力的大學校》

作者：羅倫斯·安荷特、凱瑟琳·安荷特

出版社：少年兒童出版社

推薦理由：學校還是一個很有趣的地方——不是空洞地說理，繪本做到了！親子共讀之後，更希望爸爸媽媽回憶、介紹自己的小學生活，聊聊自己小時候喜歡的學科，說說發生在學校裡的好玩事情，當然，做過的傻事也可以，隻要夠有趣就行。 通過親子共讀，繼而的現身說法，小一新生們真的開始向往去學校，向往有趣的小學生活。

内容簡介：小阿力要上學啰！小阿力好興奮，可是又有一點點兒擔心。萬一在學校迷了路？萬一交不到新朋友？但是，就像一隻長大了必須離巢飛向廣大世界的小鳥一樣，小阿力還是去上學了，而且他發現，學校還是一個很有趣的地方。美好的校園生活就這樣開始了。

繪本5：《最好的朋友》

作者：（美國）吉爾•内馬克

（美國）瑪塞拉•巴克•維納

出版社：化學工業出版社

推薦理由：美國心理學會資深兒童心理學家撰寫，專業插畫家繪圖，心理學背景和翻譯水平兼備的媽媽們擔任翻譯。書後附有"寫給父母的話"，從兒童發展心理學的角度剖析孩子的種種表現，幫助家長理解孩子，指導孩子克服種種情緒障礙，陪伴孩子健康快樂成長。

内容簡介： 圖圖整天夢想着有一個最好的朋友。于是，當她遇到小小時，圖圖終于找到了最好的玩伴。看起來她交上了好運，但結果，斑斑、卡西和蝙蝠波波，還有其他所有農場的朋友，卻都因為她和小小要好而鬧起了情緒。火雞圖圖該怎麼做呢？

繪本6：《大頭魚上學記》

作者：德博拉·戴森/著 丹·漢納/繪

出版社：二十一世紀出版社

推薦理由：當孩子剛進入一個陌生的環境，多多少少都會有些不适應，很多事情不知道怎麼辦才好，這時候粑粑麻麻可以幫助孩子緩解他的情緒，有必要的情況下也可以提前與同班同學以及老師見見面。

内容簡介：大頭魚充滿期待的去上學了，他與父母告别後，心裡卻有些沮喪，覺得自己不會像其他同學一樣拼寫自己的名字，也不會算數，這讓他很難過，甚至想逃離學校......

繪本7：《輸不起的莎莉》

作者：弗蘭克•希洛

出版社：化學工業出版社

推薦理由：教育孩子在賽場内外具備體育精神并學會如何與别人一起玩是極其重要的事。我們生活在一個高度競争的社會裡，孩子承受着巨大的壓力。輸不起的孩子在學校或其他社交場合往往是霸道的，當孩子學習接受失敗時，我們可以鼓勵他們繼續努力，這些可以幫助他們更好地面對未來可能遇到的損失和失望。

内容簡介：莎莉任何事都喜歡是第一！在學校排隊要第一，課間要第一個沖出教室。她甚至要第一個吃完奶酪通心粉！不幸的是，莎莉讨厭輸，而這些讓她性子火爆還傷了感情。她的同學在學校甚至給她起了"輸不起的莎莉"的外号。在老師和媽媽的幫助下，莎莉學會了體育精神的規則。她可以學會對自己說"玩得開心就是赢！"

繪本8：《烏雲之上有晴空》

作者：羅伯特·恩賴特

出版社：化學工業出版社

推薦理由：原諒是一種美德，它具有豐富的心理學傳統，可追溯到一百多年前。通過兒童能夠理解的比喻和漂亮的插圖，恩耐特博士介紹了原諒的五個成分：内在價值、道德之愛、善良、尊重和寬容。當兒童想象這些比喻——例如飛到烏雲之上，來到晴朗的藍天——的時候，他們也開始接受和原諒一起發生的情感療愈過程。他也對原諒與和好、縱容和找借口進行了嚴格的區分。原諒并不意味着軟弱或屈從。它是一種強有力的行為，一份愛和寬容的禮物、一份醫治憤怒和憎恨的良藥，一個嶄新的開始，或者是對更美好的世界的一份承諾

内容簡介：當弗雷迪和艾西扭打吵鬧着闖進他們父親安靜的書房時，他決定引導孩子們走上一段想象的旅程，穿過一片原諒的風景。

按照下面的小貼士進行閱讀

可以讓親子閱讀事半功倍哦

閱讀小貼士：

1、繪本的封面、環襯、扉頁、封底都很重要，這些地方也要記得閱讀呦；

2、和孩子閱讀繪本，可以先嘗試主要看圖片閱讀，别讓文字限制了孩子的想象；

3、當孩子經常讀同一本繪本時，說明孩子正在探索，千萬不要嫌孩子煩哦。

文|Miffy

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