高考是高中生涯的終點

亦是嶄新人生的起點

寒窗苦讀十幾年

隻為一個大學夢

2022年高考早已落幕

但關于高考的讨論熱情卻依然高漲

要說起考生人數多的省份

那肯定就是河南

據統計

2022年河南高考報名人數高達125萬

這比其他省市内的考生報名人數都要多

按常理說

河南省作為高考大省

考生衆多

理應有幾所重點大學

但奈何隻有一所211高校

競争壓力可想而知

........

不過這一次

河南考生迎來好消息↓↓

近日

教育部官網發布

《對十三屆全國人大五次會議第8670号建議的答複》

答複中提到：積極支持河南省設立高等學校、支持河南高校改善辦學條件和提升辦學水平、支持河南高校人才隊伍建設。

全文如下

↓↓

對十三屆全國人大五次會議第8670号建議的答複

教高建議〔2022〕125号

您提出的“關于支持加快優化高等教育布局結構調整提升辦學層次和水平的建議”收悉，現答複如下：

近年來，教育部采取一系列政策措施支持河南省高等教育發展，引導河南省加快優化高等教育布局結構，助力提升辦學層次和辦學水平，相關工作取得有效成效。

一、積極支持河南省設立高等學校

一是支持河南省優化本科高等學校結構。2021年7月，教育部印發《關于“十四五”時期高等學校設置工作的意見》（教發〔2021〕10号，以下簡稱《意見》)，對“十四五”高校設置工作作出了部署，明确提出要引導普通本科高校高質量發展，有條件的地區可通過新建、分立、資源整合等方式，設置質量高、特色強、規模适度的普通本科高校。2021年，河南省提出了通過新建、分立、整合資源等方式設立理工、工程技術等類型本科學校。“十四五”時期，教育部将支持河南省按照标準推進拟設置高校的建設發展，按程序審議高校設置事項，支持河南省優化高等學校結構。

二是支持河南省設置本科層次職業學校。《意見》提出聚焦關鍵領域、重點行業、重點區域，以優質高等職業學校為基礎，穩步發展本科層次職業學校。“十四五”時期，教育部将積極支持河南省教育部門堅持高标準、高起點，嚴把質量關籌建本科層次職業學校。對于達到标準、符合條件的本科層次職業學校設置事項，教育部将按照高校設置程序予以審議批準。

三是支持河南省設置高等職業學校。在研究編制“十四五”高校設置規劃時，河南省提出了新設高職高專學校事項。根據《高等教育法》等高校設置相關法律法規的規定，高職學校由省級人民政府批複設立，教育部備案。河南省批複設立高職高專學校後，教育部将按規定和程序予以備案。

二、支持河南高校改善辦學條件和提升辦學水平

一是支持河南省高校基礎能力建設。“十三五”以來，教育部聯合國家發展改革委啟動實施“中西部高校基礎能力建設工程（二期）”，支持100所左右中西部地方普通本科高校聚焦人才培養，改善辦學條件，加強師資隊伍建設，深化教育教學改革，辦出特色、争創一流，用“硬件”建設支撐“軟件”改革，其中河南大學、河南科技大學、新鄉醫學院、鄭州航空工業管理學院等7所高校被納入支持範圍。

二是支持河南省“雙一流”建設。經國務院批準，2022年2月，教育部、财政部、國家發展改革委公布了第二輪“雙一流”建設高校及建設學科名單。河南省共有河南大學、鄭州大學等2所高校的生物學、化學等4個學科入選。

三、支持河南高校人才隊伍建設

一是加強鄭州大學領導班子建設。2018年，教育部啟動部省合建工作，教育部與河南省人民政府簽署《關于“部省合建”鄭州大學的協議》，其中明确“落實《高等學校領導人員管理暫行辦法》，按照社會主義政治家、教育家目标要求和好幹部标準，選優配強鄭州大學黨委書記、校長，由河南省任命，人選事先同教育部商榷。其他領導班子成員參照直屬高校領導幹部任職标準配備”。近年來，教育部黨組高度重視鄭州大學等在豫高校發展建設，先後配合河南省委組織部做好鄭州大學前任黨委書記宋争輝、現任校長李蓬等領導人員選任相關工作，全力支持合建高校班子建設。

二是大力支持河南省高層次人才培養。深入實施“國家重點人才計劃特聘教授獎勵計劃”，堅持向包括河南在内的中西部地區傾斜，通過放寬特聘教授申報年齡限制、同等條件傾斜支持等舉措，增加中西部高校高層次人才入選幾率。鼓勵東部發達地區高層次人才到河南等中西部省份服務，持續加強河南省高層次人才隊伍建設，更好地服務中西部區域經濟社會發展。

三是安排河南省幹部人才到教育部直屬系統挂職鍛煉。落實部省聯席會議精神，支持河南省屬高校優秀人才到部屬高校挂職鍛煉，安排河南省教育廳幹部到部機關跟崗學習。

四、下一步工作考慮

一是新一輪“雙一流”建設，教育部将加強指導，引導河南省建設高校深入貫徹落實《關于深入推進世界一流大學和一流學科建設的若幹意見》。主動對接服務中部崛起、黃河流域生态保護和高質量發展等國家戰略，深化科教融合、産教融合，創新人才培養模式，強化高校、科研院所和行業企業協同育人，全面提升創新型、應用型、複合型優秀人才培養能力。支持河南省政府加大對新一輪“雙一流”建設政策引導和資源投入的力度，統籌區域内“雙一流”建設高校與地方高水平大學建設，堅持高質量内涵式發展，盡快提高整體發展和建設水平。

二是繼續按照部黨組統一部署，配合河南省委組織部做好有關高校領導班子建設有關工作，引導高層次人才向包括河南省在内的中西部地區流動，支持河南省幹部人才到教育部直屬機關、直屬高校挂職鍛煉，為河南教育高質量發展提供更加有力的人才保障和智力支持。

招考改革丨29省份啟動高考綜合改革，招考改革進展幾何？

9月15日，教育部召開新聞發布會，相關負責人表示，我國基本形成了分類考試、綜合評價、多元錄取的中國特色招生考試模式，中國特色現代教育考試招生制度更加完善。

累計168萬餘名随遷子女在流入地參加高考

取消五類全國性高考加分項目

發布會上，教育部高校學生司司長王輝介紹了考試招生制度改革的總體進展情況。

在改進招生計劃分配方式方面，王輝表示，教育部持續實施支援中西部地區招生協作計劃，每年從招生計劃增量中專門安排部分名額面向中西部地區和考生大省招生。持續實施重點高校招收農村和貧困地區學生專項計劃，招生名額從2012年的1萬人增至2022年的13.1萬人，累計錄取學生95萬餘人，形成了保障農村和貧困地區學生上重點高校的長效機制。

同時，進一步完善和落實進城務工人員随遷子女升學考試政策，累計已有168萬餘名随遷子女在流入地參加了高考，區域城鄉入學機會更加公平。

在清理規範高考加分上，2015年、2019年，教育部會同有關部門先後開展了兩輪清理和規範高考加分工作，明确取消體育特長生、中學生奧林匹克競賽、科技類競賽、省級優秀學生、思想品德有突出事迹等五類全國性高考加分項目，指導各地減少地方性加分項目，進一步降低加分分值。

目前，已取消五類全國性高考加分項目，逐步取消95類地方性加分項目。此外，會同有關部門推動少數民族加分更加精準。

全國29個省份已啟動高考綜合改革

使用全國統一命題試卷省份已達27個

在深化考試内容改革方面，王輝介紹，教育部加強教考銜接，提高命題質量，注重夯實基礎，着重考查學生獨立思考和運用所學知識分析問題、解決問題等關鍵能力。增加使用全國統一命題試卷的省份，目前已達到27個。

在高考綜合改革方面，截至目前，全國29個省份已啟動高考綜合改革。其中，前三批14個省份(第一批為上海、浙江；第二批為北京、天津、山東、海南；第三批為河北、遼甯、江蘇、福建、湖北、湖南、廣東、重慶)的新高考已平穩落地。第四批7省區(吉林、黑龍江、安徽、江西、廣西、貴州、甘肅)的新高考将于2024年落地，第五批8省區(山西、内蒙古、河南、四川、雲南、陝西、青海、甯夏)的新高考将于2025年落地，高考綜合改革取得積極成效。

此外，教育部基礎教育司副司長李曉勇表示，到2022年秋季學期，全國各省(區、市)已全面實施新課程新教材，進入高考綜合改革的29個省份均實現了新課程新教材新高考“三新同步”。

每年通過分類考試錄取學生已超300萬

強基計劃共錄取新生1.8萬餘人

在高職分類招考方面，王輝表示，教育部推動高職院校的考試招生與普通本科相對分開，采取“文化素質 職業技能”的考試評價方式。各地一般在每年春季安排高職院校分類考試。學生也可參加統一高考進入高職院校。

在各地的大力推進下，分類考試已經成為學生升入高職院校的主渠道。全國每年通過分類考試錄取的學生已超過300萬，占高職招生總量的60%以上。目前，已形成了适合技術技能型人才選拔的考試評價模式。

2020年，教育部印發《關于在部分高校開展基礎學科招生改革試點工作的意見》，啟動實施強基計劃。王輝介紹，強基計劃目前由39所“雙一流”建設高校重點在數學、物理、化學、生物以及哲學、曆史、古文字學等專業招生。創新了人才培養模式，實行小班化、導師制，探索本碩博銜接的培養模式。

三年來，強基計劃共錄取新生1.8萬餘人。有關高校普遍反映，通過強基計劃确實選拔了一批對基礎學科研究有志向、有興趣、有天賦的優秀學生。

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一直困擾

河南學子和家長的教育難題

将會得到有效改善

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文字整理：張龍

内容來源：人民網、人民網客戶端、央視網、央視客戶端、光明網、頂端新聞、河南日報等

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