徐星

中國科學院古脊椎動物與古人類研究所研究員，兩次榮獲中國科學院傑出科技成就獎。他已發現和命名新恐龍60餘種，是世界上命名恐龍有效屬種最多的學者之一。

人類和其他生物一樣，是大自然的産物，但人類和其他生物有着本質的區别：人類不僅通過肉體和實物證明自己的存在，更是通過精神和知識彰顯自己的力量。科學知識是人類知識體系當中最獨特的一類，因為它具有通用性，不分國家和民族，所以才有人說，科學是無國界的。作為一個科學家，我的最大夢想當然是為人類知識體系盡可能多地添磚加瓦。

不過，作為一個中國的科學家，我還有另外一個夢想。這個夢想源于我對中國當今社會的一點小小擔憂。毋庸置疑，中國這些年已經在許多方面取得了長足進展，中國人的日常生活也已經出現了很大變化。坦率地說，其中有些變化是值得我們擔憂的，比如人們對科學知識的興趣日漸減少。

在我出生和長大的那個年代，中國的物質生活非常貧乏。對我而言，尤其如此，因為我成長的地方是一個非常偏僻落後的地區。雖然在成長過程中有過挨餓的記憶，但幸運的是，我有機會閱讀到許多書籍，尤其是科普類的書籍，這為我後來從事科學研究奠定了一點小小的基礎。

觀察現在的社會，你會發現喜歡閱讀的人越來越少，尤其是對自然科學感興趣的孩子越來越少。這個現象非常令人擔憂，因為我們知道，未來社會一定是一個知識型社會，科學知識将在很大程度上決定社會的發展方向。由于這個原因，我一直對科普有着很深的情結，認為讓更多中國孩子對自然科學感興趣是當前一個重要任務，甚至認為科普工作比自己的科研工作還重要。

科普當然可以通過各種形式來實現，我也嘗試過許多形式，如科普文章和書籍、科普紀錄片以及科普講座等等，不過，當聽說《科學隊長》這一音頻科普節目，我感到眼前一亮，相信這是當前推動兒童科普的一個非常好的形式。記得小時候，我每天最期盼的一件事情就是聽收音機，乃至現在都依然記得兒時從收音機中聽到的那娓娓動聽的聲音。

通過科學家們富有特色的聲音，準确地傳播科學知識，相信會對小朋友們産生很大的吸引力，從而慢慢地讓他們對科學産生濃厚的興趣，逐漸培養出科學的思維方式。隻有這樣，我們的下一代才會對人類社會有更大的貢獻，才會有更加光明的前途。

《給孩子的恐龍世界》主講人

徐星

億萬年前地球的主宰者恐龍，總能讓小朋友充滿無盡的遐想。恐龍究竟是怎麼生活的？又為什麼會從世界上消失？現在哪裡能找到恐龍的化石？真實的恐龍世界究竟是什麼樣的呢？

快來接受這份來自2億年前的禮物，和徐星叔叔一起回到恐龍時代。小朋友們想知道的恐龍朋友們，就在這裡哦！

［内容預覽］

1. 為什麼說霸王龍是恐龍之王？

2. 最早發現的恐龍化石是什麼？

3. 耀龍的漂亮尾巴是用來幹什麼的呢？

4. 泥潭龍的牙齒到哪去了呢？

5. 恐龍的脖子，最長可以是長頸鹿的多少倍？

6. 華陽龍媽媽是怎麼保護小龍的？

7. 風沙裡也有恐龍生存嗎？

8. 五彩冠龍會遇到什麼樣的敵人呢？

9. 冰冷的南極也有恐龍生存嗎？

……

［适合誰聽］

1. 總愛問“為什麼”的好奇寶寶。

2. 珍惜孩子好奇心，理解思維方式重要性的爸爸媽媽。

3. 每一個尚未泯滅探索欲和求知欲的你。

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