短期技術培訓?來源：學習時報原标題：做好短期培訓學員管理的三個着力點 ，下面我們就來聊聊關于短期技術培訓?接下來我們就一起去了解一下吧!

短期技術培訓

來源：學習時報

原标題：做好短期培訓學員管理的三個着力點

中央黨校（國家行政學院）短期培訓作為常規班次的必要補充，是黨校教育的組成部分，是多渠道培訓黨員幹部的有效形式。與常規班次相比，幹部短訓具有學習周期短（一般1-2周時間）、學員派出單位相對集中等特點。為提高培訓質量，更好地完成教學計劃，幹部短訓班的學員管理在做好常規工作的同時，還需從以下三個方面重點着力。

強化入學教育的引領作用。由于幹部短訓的學時少、學制短，如何促使學員盡快實現“三個轉變”，強化黨性鍛煉，作為“入校第一課”的入學教育發揮着不可替代的引領作用。

落實全過程黨性教育的原則，重點圍繞“校史校情、學習規範、培訓紀律、防疫要求”四個方面開展入學教育。通過宣介中央黨校（國家行政學院）的發展曆史、重要地位、教學布局和辦學規範等，使學員迅速了解校（院），盡快融入校（院）學習生活；細緻講解培訓班的教學計劃、學習要求和培訓目的，使學員準确聚焦培訓學習的目标任務，做到有的放矢；宣講以中組部《幹部教育培訓學員管理規定》為主要内容的政治紀律、學習紀律和生活紀律，強調将旗幟鮮明講政治和黨校姓黨原則貫穿學員學習始終，使學員強化紀律意識、規矩意識；在疫情防控常态化的條件下，按照“疫情防控無漏洞、教育培訓高質量”的明确要求，督促學員嚴格遵守北京市防疫規定和校（院）防疫要求，統籌推進常态化疫情防控和高質量教育培訓。同時，在宣講黨史校史中與學員重溫黨的思想路線的形成與發展，學習其中蘊涵的堅持黨的領導、理論創新、獨立自主、中國道路、開拓創新、敢于鬥争等寶貴曆史經驗和強大精神氣魄；加強對在中央黨校（國家行政學院）中青班開班式上曆次重要講話精神的領學導學，引導學員主動對标對表，促進新時代中國特色社會主義思想入耳入腦入心入行。

突出教學組織的促學作用。增強黨校主業主課意識，提高黨的理論教育和黨性教育的有效性、針對性，實現學用相長、教學相長，要求教學組織工作更好地發揮促學作用。

堅持将引導學員自學預習、促進課堂交流互動和加強教學反饋有機結合起來。堅持問題導向，引導學員在培訓前根據教學計劃對課程專題進行預習，為課堂學習做好預先準備；堅持理論聯系實際、學用相長，針對專題課程内容，督促學員結合個人思想和工作實際向授課教員提問，促使學員深入思考，提高學習成效；堅持教學相長，課程講授結束後，安排專門時間組織教員與學員交流互動，調動學員參與教學的積極性，并做好教學評估的收集、分析和反饋工作。

發揮合作管理的協同作用。黨校學員管理部門是幹部短訓學員管理工作的主體，而學員派出單位也具有不可替代的重要作用。班主任（組織員）注重同學員單位帶班領導和聯絡員的溝通協作，協同做好學員管理相關工作。

幹部短訓班的帶班領導一般由學員單位領導班子成員擔任。作為學員單位的領導，應發揮帶班領導在培訓學習中的表率作用，引領學員自覺端正學習态度、遵守培訓紀律、錘煉黨性修養；同時善于發揮帶班領導的權威性作用，加強督學、促學，引導學員自覺樹立黨校學員和選派單位的良好形象。聯絡員是幹部短訓班常規設置的職務，一般由學員派出單位組織人事部門的人員擔任。充分發揮聯絡員的特殊作用，協助班主任（組織員）共同督促學員嚴格遵守校規校紀，做好課堂教學、交流研讨、集體活動等工作的組織協調；善于運用其學員單位授予的督學考核職能，規範學員言行，匡正學員偏失，保證教學培訓在規範有序的軌道上運行。

〔朱振飛，作者單位：中央黨校（國家行政學院）全國黨校（行政學院）教師進修學院〕

責任編輯：王後

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