把他埋在時光裡?///“古之學者必有師師者，所以傳道受業解惑也”一個人的成長離不開老師的教導，是老師用他們優秀的言傳身教，填充了無數學生的夢想與希望“教師博雅”新推出“師說”專欄，聽老師們講述“教”與“學”的動人故事，今天小編就來聊一聊關于把他埋在時光裡?接下來我們就一起去研究一下吧!

把他埋在時光裡

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“古之學者必有師。師者，所以傳道受業解惑也。”一個人的成長離不開老師的教導，是老師用他們優秀的言傳身教，填充了無數學生的夢想與希望。“教師博雅”新推出“師說”專欄，聽老師們講述“教”與“學”的動人故事。

把他們種在心裡

文 / 束建萍

單位 / 上海市闵行區花園學校

花園學校裡有個班，因為兩個好奇心重、特别調皮搗蛋的孩子和一次事故而出名，号稱“神燈”班。今年9月，我成了這個班的英語老師。

解憂“330”，上線

開學後，我就和家長約定，有任何困難可以釘釘小窗與老師溝通。我家離校較遠，單程要一個半小時。此時，搭乘公共交通的我可以及時回複家長們的咨詢短信。

一段時間後，我發現來咨詢的家長少了。原來，有些家長看到我很疲憊，臉色不好，不好意思再在工作之餘打擾我。這讓我心頭一暖。于是，我提筆給家長們寫了一封信。

緻家長的一封信

各位親愛的家長朋友：

大家好!

我是束建萍，孩子們的英語老師。

通過兩個月的相處，我發現孩子們都很善良，也很可愛。之前孩子們有學習上的困難，都在家長的幫助下通過釘釘小窗給老師留言，這種求知的态度老師很贊賞。

今天，我把微信名片推送給全體家長朋友，孩子們有學習困難時，可以在家長的幫助下向老師提問，老師會盡可能及時在線答疑解惑。

老師同時在釘釘平台開設答疑群，每周三次定時在線答疑指導，時間分别是：周一19:30-20:00，周四19:30-20:00，周日16:00-17:00。我們不見不散。

以上答疑活動面向班級全體學生，尤其是我擔任導師的五位同學和學習上困難較大、特别需要老師幫助的同學，也歡迎其他同學加入。

就這樣，我的“解憂330”正式上線！29個孩子牽手他們的家長走進了我的心裡。

安靜，更安靜了

那是一次升旗儀式，因為下雨改在教室進行。當國歌響起時，教室裡還有孩子在吵鬧，正在批作業的我從講台邊站起來，面對國旗行注目禮。随即，身後的孩子們漸漸安靜了下來，還能聽到輕唱國歌的聲音。升旗儀式結束後，我依然一言不發地坐下來批作業，教室裡比之前更安靜了。

之後，每當國歌響起，孩子們就會立即站起來，目視國旗行隊禮。

我感覺到了孩子們的變化。

一個也不能少

班裡有29個孩子，但通常我隻能收到28份作業。有一天，在我的努力下，一早上29份作業都交齊了，我給孩子們一人發了一顆麥麗素作為獎勵。

所有的孩子都開開心心地品嘗了，隻有滔滔（化名）一人把那顆小小的麥麗素用餐巾紙包了第一層，用塑料袋包了第二層，用外套包了第三層，并用袖子打了兩個大大的結塞進了桌肚。後來我了解到，直到放學的時候，滔滔才打開那個“包裹”品嘗。

我感受到了孩子們的需要。

走廊護送使者

我的辦公室和孩子們的教室不在同一樓面，有一次下課後，我看到身後有個小小的身影尾随，回頭一看，原來是駿駿（化名）。再一問，原來他有好多次都這麼跟着我走一段路。我問孩子為什麼？他說喜歡我。我再問，為什麼喜歡我？他表達得含含糊糊，我理解的大緻意思是：他成績很不好，而我一直在幫助他、鼓勵他，一點兒都沒有嫌棄他。

回辦公室要經過一條長長的走廊，為了滿足這個孩子陪我的願望，我并不直接下樓，而是沿着長過道多走一段，走到三分之一的時候再讓他折返回教室。每次回眸，他總是露出心滿意足的天真笑容。

與孩子們的故事還有很多很多。29個孩子，29顆種子，他們可能是生命力頑強的小草的種子，可能是五顔六色的花的種子，也可能是參天大樹的種子，我把他們全部種在了我的心裡。那裡有陽光，那裡有溫暖，那裡可以發芽，那裡可以生長。

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