小學三年級上冊語文修辭手法?修辭手法時間:40分鐘 滿分:100分,現在小編就來說說關于小學三年級上冊語文修辭手法?下面内容希望能幫助到你,我們來一起看看吧!
修辭手法
時間:40分鐘 滿分:100分
一、下列句子運用了什麼修辭手法?選一選,填在括号裡。(填字母,20分)
A.比喻 B.拟人 C.誇張 D.排比 E.反問
戰士們沒有離開他們的陣地,我怎麼能離開自己的陣地呢?
( )
我茫茫然地望着凝神靜氣的像樹一般兀立的父親。( )
風,是大自然的音樂家。他會在森林裡演奏他的手風琴。( )
正像人們說的那樣,西沙群島的海裡一半是水,一半是魚。( )
秋的聲音,在每一片葉子裡,在每一朵小花上,在每一滴汗水裡,在每一顆飽滿的谷粒裡。( )
二、判斷下列句子是不是比喻句,是的打“√”,不是的打“×”。
(20分)
小興安嶺一年四季景色誘人,是一座美麗的大花園,也是一座巨大的寶庫。( )
窗外十分安靜,樹枝不搖了,鳥兒不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在聽同學們讀課文。( )
遙望洞庭山水翠,白銀盤裡一青螺。( )
它不是真的變黑,而是因為太紅了,看上去像黑的。( )
它不會像狗一樣叫,不會像貓一樣叫,也不會像牛那樣哞哞叫,更不會像馬那樣嘶鳴。( )
三、根據各句中的“紅”字來判斷,下列各句是否使用了拟人的修辭手法,是的打“√”。(12分)
日出江花紅勝火,春來江水綠如藍。( )
淚眼問花花不語,亂紅飛過秋千去。( )
落紅不是無情物,化作春泥更護花。( )
停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花。( )
四、照樣子,寫有新鮮感的句子。(注意句子運用的修辭手法)(18分)
槐樹開花了,一串串雪白的小花好像一隻隻美麗的長耳環。
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濕潤的東風走過荒野,在竹林中吹着口笛。
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同學們向在校園裡歡唱的小鳥打招呼,向敬愛的老師問好,向高高飄揚的國旗敬禮。
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五、閱讀短文,完成練習。(30分)
給你一個驚喜
①獅子阿美長着一頭長長的、亮亮的、像瀑布一樣的金發,可漂亮了。可以說,他是獅子家族裡的“美男子”。阿美真得意啊!
可是,阿美在生了一場大病後,他那一頭金發開始大把大把地往下掉。到後來,一頭金發全掉光了。
阿美把自己關在屋子裡,對着鏡子看着自己難看的光頭,傷心地哭了起來。②他哭呀哭,哭得兩眼又紅又腫,像兩個熟透了的桃子。
“阿美,咱們釣魚去吧!”他的夥伴在窗外叫他。
“不去!不去!”阿美的嗓音裡帶着哭腔。
“阿美,咱們踢球去吧!”他的夥伴又在窗外喊他。
怎麼出去呀?自己變成了難看的光頭。
阿美幹脆鑽進了自己的被窩裡不吭聲。
不知過了多久,“丁零零——”電話鈴聲響起來了。
阿美接起電話,聽筒裡傳來了夥伴的聲音:“阿美,你不是最喜歡釣魚嗎?今天為什麼不去呀?”
“阿美,我們的足球比賽就等你來守球門了,快來呀!”
阿美哭喪着臉,沒吭聲。
“阿美,你伸出腦袋來看看,我們要給你一個驚喜!”那是一個脆生生的嗓音。
阿美忍不住了,他慢慢地從窗戶探出腦袋。
啊!出現在他眼前的是他的夥伴們,他們都剃光了頭發,一顆顆光頭在陽光下閃着光。
文中的“驚喜”是什麼?用“——”在文中畫出來。(2分)
讀文中的畫線句,完成練習。(12分)
(1)文中的畫線句①運用了______的修辭手法,把__________比
作__________,生動形象地寫出了_______________________
___________________________________________________。
(2)文中的畫線句②運用了________的修辭手法,我能用相同的修辭手法寫句子。
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用合适的詞語概括獅子阿美的心情變化。(6分)
“一顆顆光頭在陽光下閃着光。”這句話的深層含義是( )
(4分)
A.夥伴們頭上沒有頭發,他們覺得很高興。
B.夥伴們頭上沒有頭發,阿美覺得很高興。
C.夥伴們為他人着想的美好品質閃着光。
獅子阿美看到夥伴們給他的“這個驚喜”後心裡會想些什麼
呢?請你發揮想象,寫一寫吧!(6分)
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修辭手法
一、1. E 2. A 3. AB
4. C 5. D
二、1. √ 2. × 3. √
4. × 5. ×
三、2. √ 3. √
四、示例:1. 連綿不斷的山脈好像一條橫卧的長龍。
2. 今天,太陽害羞地躲在厚厚的雲層後面,遲遲不肯露面。
3. 商場裡真熱鬧,有的人在認真聽售貨員介紹産品,有的人在挑選玩具,有的人在服裝店試衣服。
五、1. 出現在他眼前的是他的夥伴們,他們都剃光了頭發,一顆顆光頭在陽光下閃着光。
2. (1)比喻 金發 瀑布 獅子阿美的頭發的漂亮
(2)比喻 示例:漂在湖面上的樹葉像一隻隻綠色的小船。
3. 得意 傷心 感動
4. C
5. 示例:夥伴們為了我居然把他們自己的頭發都剃光了,為了不讓小夥伴們失望,我必須振作起來。
——資料整理自網絡
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