金秋九月，教師佳節。心潮翻湧，往事如梭。三十多年了，他的音容笑貌，他的舉手投足，時常展現在我眼前；他的關心，他的愛護，時常萦繞在我的腦海裡；他的諄諄教導，他的循循善誘，至今銘記在我心中。和他在一起的時光，仿佛就在昨日曆曆在目。他就是我的一位恩師——郭晉嶺老師。

附郭晉嶺老師近照

一九八五年也是這個金秋季節，我上初二的時候，郭老師開始教我們語文。那時的郭老師五十出頭的年紀，個子不高，花白背頭，滿面紅光，聲如洪鐘，笑聲爽朗。郭老師是個樂天派，永遠面帶春風，在他的臉上永遠找不到一絲憂傷。他知識淵博，是自學成才的楷模。講課生動有趣，引人入勝。那時的教學是填鴨式的，老師硬性灌輸，學生被動接受，制約了學生主動學習的積極性。郭老師是最早提出教學改革的老師之一，并身體力行，實踐改革，把趣味教學融入課堂，寓教于樂，因材施教，循循善誘。并引導學生學會主動自學。他常說：“授人以魚，可供一時之需；授人以漁，可則終生受用。給你一堆金子，不如教給你點金術。”記得郭老師在教我們明代魏學洢所寫的《核舟記》這篇古文的時候，講到“佛印絕類彌勒，坦胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬......”他便請一男同學卧于講桌上扮佛印，引得同學們笑聲不斷，很快就記住了佛印這個人物。在教朱自清的散文《春天來了》一文時，郭老師的朗誦聲情并茂，宛轉悠揚。當讀到“春天像小姑娘花枝招展的，笑着，走着......”時，他和藹地說：“女同學們呐，你們要打扮，打扮得花枝招展的才漂亮。”女同學們還都怪不好意思呢！至今我對他講的課記憶猶新。

老師的聲音洪亮渾厚，朗誦起來抑揚頓挫，很有磁性，非常好聽。我也積極地向老師請教朗誦的方法，老師耐心的給我講句子的抑揚頓挫，輕重緩急，并作示範。他朗誦一句，我跟着朗誦一句，直到他聽着滿意為止。我深受啟發，反複揣摩練習，後來朗誦的也有模有樣了。那一年學校組織詩歌朗誦比賽，我報名參加了。輪到我上場的時候，面對全校師生我有些緊張。禁不住偷眼望了望郭老師。此時郭老師正在注視着我，投來的是堅定信任的目光，好像在說：“大膽朗誦吧，你能行！”看到郭老師鼓勵的目光，我信心倍增，把自己的朗誦水平發揮到了極緻。我朗誦了艾青的一首童話詩《蠶和蜘蛛》，“......白胖胖的蠶爬上草山，左一下，右一下，一絲不苟......光榮的獎狀，應當讓蠶保留”。獲得了全校詩歌朗誦優勝獎！

老師愛學習，活到老學到老。五十多歲開始學英語、練太極，那個專注勁，令我們當學生的都有些汗顔。老師這麼大年紀了都如此用功，我們不努力對得起老師嗎？是老師的身體力行感染了我們，激發了我們學習的勁頭，全班出現了你追我趕、互幫互學、先進帶後進、努力争上遊的大好學習氛圍。老師的書法造詣很深，楷、隸、行、草樣樣拿手。我們班教室後面的學習園地兩邊有他親筆隸書的一副對聯：書癡者文必工，藝癡者技必良。蒼勁有力，潇灑俊逸，讓人看着那麼賞心悅目。他多次參加各級書法比賽，屢屢獲獎。這也是和他的愛學習，勤學苦練分不開的。

“語文，語文，就是學習大師們的語言，融會貫通，變成自己的語言；學習大師們布局謀篇的寫作方法，而後能自己寫出文章。”老師很注重書面語言的和寫作的學習指導，學了俄國著名作家契诃夫的諷刺小說《變色龍》之後，他先和我們一起總結了《變色龍》的寫作特色：一，以小見大，小事情反應大問題；二，個性化的語言；三，用人物對話推動情節發展。然後讓我們展開聯想，寫一篇《變色龍續》。結果因為我把握住了小說主題“變色”二字，沿用了契诃夫的寫作特色；把握住了小說主旨在于塑造人物，反應社會現實；要有峰回路轉、跌宕起伏的故事情節；結尾要出人意料之外又在情理之中的特點。故此我寫的《變色龍續》被選為班裡的優秀範文。

我是郭老師眼裡的好學生，他親自讓我寫申請向團組織靠攏。我抱着一顆紅心兩種準備的心理，鄭重地向團組織遞交了申請書。這一年我在班裡首批加入共青團，成為了一名光榮的共青團團員。在入團儀式上，各班的納新團員聚集在小會議室裡，郭老師作為輔導員給我們講了話。他首先在黑闆上寫下一個“臭”字，他語重心長地說：“同學們呐，這個字大家都認識，自大一點就臭了。所以希望同學們加入共青團以後，要戒驕戒躁，戒除驕嬌二氣，不要自高自大，驕傲自滿。入團意味着對你們的要求更嚴格了，希望你們以後向團裡的優秀團員看齊，向老團員看齊。不但在德智體美各方面嚴格要求自己，還要主動幫助落後的同學，互幫互學，共同進步，将來能成為祖國四化大業的棟梁之才！”老師的話語像涓涓細流滋潤着我的心田，令我至今難以忘懷！

附果園中學校門舊址

一九九六年的春天，我來到油郭鄉計生辦擔任通訊員。這一年我的多篇拙文陸續發表于《東營日報》和東營區廣播電視台等新聞媒體。至今我還保留着部分報紙樣刊和未領取的稿費通知單。是郭老師讓我愛上了語文，是郭老師讓我愛上了寫作，雖屬自娛自樂，但使我的喜怒哀樂都訴諸于筆端。也是在這一年，鄉計生辦聘請郭老師幫忙寫宣傳标語，我給郭老師打下手，老師寫字我刻字。使我又一次近距離聆聽了他的教誨，知道了啥是黑體字，知道了隸書的特點蠶頭雁尾、雁不雙飛......

時光如水，歲月如歌。如今三十多年過去了，老師的諄諄教導依然在我耳畔回響；老師的滿頭白發、爽朗的笑聲依然深藏在我心裡。任時光飛逝，也無法抹平我對老師的回憶和思念。天涯海角有盡處，隻有師恩無窮期！感謝您！郭老師！老師啊！多少年沒見，您還好嗎？祝您健康長壽！

【作者簡介】商明廣，筆名：隻問耕耘。山東省東營市東營區人，東營市作協會員，文字友情東部站管理員，愛好文字。

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