來源：台海網

台海網9月29日訊 據廈門日報報道 13日晚，廈門實驗中學數學老師黃曉健在朋友圈發了個第二天網上直播課堂的收看二維碼，寫道:十八線主播，明天又上線了。

新學期上了不到兩周課後，9月14日，廈門中小學幼兒園暫停線下教學，轉入線上教學。

時隔一年多，廈門中小學又開啟網課模式。從近半個月來看，廈門這輪網課已經進入2.0版本。

市教育局局長郭獻文說，今年廈門線上教學最突出的特點是，我們更加強調德智體美勞“五育”全覆蓋。也就是說，網課不止上語數英，各校還把德育、體育、美育以及勞動教育搬上課程表。

他說，能不能趕得上進度，完成教育教學任務，的确是線上教學要考慮的。但是，教育的目标是長遠的，在“停課不停學”期間，孩子的身心健康、孝敬父母、抗挫能力等等更為重要——這些品質固化下來，成為孩子成長成才必需的家國情懷、國家意識、民族自豪、“四個自信”，這才是教育最終目的。

線上教學如何做到“五育并舉”？看廈門怎麼做。

網課升級

難度減了 進度緩了 更有趣了

體育老師在線教學。

黃曉健搬出大黑闆在家直播。

有資源

“十八線主播”回歸

萬節微課任君挑選

9月14日，廈門一中58歲的數學老師劉桦，把自費買的白闆搬到客廳，把手機架在女兒買給他唱歌用的三腳架上，他的學生，分布城市的各個方位，正等待老師開講。

同樣在家裡架起黑闆的還有黃曉健。在發完朋友圈後，黃曉健從雜物間裡翻出去年買的大黑闆和小黑闆。當然，和劉桦相比，這位90後的直播設備複雜和講究多了，除了雲台、三腳架外，他的手機夾分固定的和可調角度的，攝像頭是可移動的，這樣雙畫面直播時刻同時展示PPT和黑闆直播内容；他用上兩台電腦，除了台式，還有平闆電腦，方便直播時他看學生的發言和提問；他還添置直播補光燈，這可不是為了給自己黝黑的皮膚打光，而是直播作業講評時，要給作業補光，否則會有影子遮住。

當天下午，黃曉健帶着7萬粉絲回歸，開始一元二次方程應用題講評課。

劉桦和黃曉健是廈門這座城市數以千計的“十八線主播”中的一員。應該可以說，有了去年“停課不停學”的經驗後，在2.0版網課中，面對突如其來的線上教學，廈門老師更加從容應對。黃曉健說，其實學生也是這樣，大家明顯從容和熟練許多，老師對教學難度的把控也更加有經驗。

同樣“輕車熟路”的還有市教科院，16日，市教科院發布《線上課程教學指導意見》，以一個月準備量，發布高中、初中、小學線上課程教學指導意見及幼兒園居家保育内容及活動建議，指導全市中小幼線上教育教學活動的開展，細化到每個學科、每個課時教學（或保育活動）實施建議。

也就是說，一個月每個年級、每個學科的每堂課的内容，教科院的教研員都整理出來了，它的好處是指導線上教育教學的有序開展。

“糧庫”也很充足。有國家、省、市課程教學資源平台的資源，市教科院教研員郭貫群說，我們提供的廈門數字學校平台，自2017年以來，沉澱形成的課程總節數已經超過2萬節；高中畢業班微課程總數達6214節，涵蓋高考九學科，适合學生自主選擇報名課程，參加學習突破瓶頸。

有彩蛋

“雲活動”豐富多彩

老師深夜找青蛙錄視頻

在市教育局副局長鄭朝南看來，此次網課，和以往最大不同還在于:它是在雙減（減輕義務教育階段學生過重作業負擔和校外培訓負擔）背景下進行。

從現在看，廈門市教育局通過制定有差異化的網課學習要求，來滿足雙減背景下的網課學習需求——除高初中畢業班外，市教育局明确指出，學校要根據線上教學的特點降低教學難度和教學進度，做到以中、低要求教學，文化科教學要線上教學、自主學習或練習時間交錯安排。

除了畢業班按照原計劃教學和備考之後，市教育局還規定不同年級有不同上課時長:幼兒園、小學一二年級不得開展線上課程教學，可通過推送學習資源和活動方案等方式，做好居家學習和生活指導；小學三至六年級每節課線上教學時間不得超過20分鐘；初中非畢業年段不得超過30分鐘；高中非畢業年段不得超過40分鐘。

應該可以說，在雙減的目标下，今年網課，互動方式更多樣，答疑解惑時間更充足，學生線上學習效果良好。

在五緣第二實驗學校，每天的線上學習以豐富多彩的10分鐘晨檢開啟，同學們在舒緩的音樂中、動感的舞蹈中、成語接龍遊戲、朗讀分享、音樂會等活動中被喚醒。

湖裡實驗中學曆史組的老師，為了調動屏幕那邊學生的興趣，想了不少辦法，比如課前播放曆史紀錄片，吸引學生提前進課堂；又如課前與學生“拉家常”，關注學生的心态變化。

林晨音是廈門市金林灣實驗學校初中部的一名生物老師，為了上一堂兩栖動物的新課，在一天深夜，她到小區池塘裡，找了兩隻青蛙，為的是錄制視頻，讓學生們仔細觀察；上課時有人問，為什麼青蛙和龜都可以在陸地和水中生活，但是，青蛙屬于兩栖動物，龜卻屬于爬行動物，林晨音買來一隻龜，繼續錄制視頻揭曉答案。

一年級小朋友居家學習，也不忘做廣播操。

網課限定時長，有助于學生集中注意力。

有秘籍

體育老師教學武術

在家炒菜也算作業

廈門2.0版網課，比過去内容豐富了許多。

上周，雙十推出一部居家體育鍛煉的“武林秘籍”，它共分為四個部分:熱身活動、上下肢體能訓練、核心訓練、拉伸放松，不僅如此，這所學校的體育老師還獻出了自己屏幕處女秀，參加“武林秘籍”錄制。

思明區的體育老師則在雲上舉行“武林會”，他們根據不同年齡學生，推送不同的武術内容，例如，一二年級的孩子先把掌、勾、拳，并步、弓步、馬步基本動作練熟，然後在家裡找個“對手”，每天練個三五回合，三四年級學的是“流星拳”“連環掌”。

疫情讓學生的學習行為轉到線上，但網課2.0版，廈門努力引導學生的學習場域回歸生活。

上周，廈門市槟榔小學學生組織全校召開線上勞動主題班會——《勞動，我們行》，有孩子展示自己炒的一道菜，有的分享自己勞動心得，譬如說，有的介紹洗碗心得，把碗泡在洗潔精裡幾分鐘，能起到事半功倍作用。這堂課的最後，老師布置作業:完成自己勞動目标卡。

鄭朝南說，廈門2.0版網課充分尊重學生在特殊時期的心理特點與需求，把國家課程學習和疫情防控知識學習相結合，聚焦健康、科學、自然、社會、倫理等，有層次有梯度地開展有意義、有價值的教育探索，引導學生從掌握外在的知識技術延伸到能力素養。

第二課堂

把“講台”搬到抗疫第一線

身兼“多職”

老師上完網課投身志願服務

變身“小紅”“大白”“藍精靈”

學校成核酸檢測點，不少教師加入志願服務隊伍。（本報記者 林銘鴻 攝）

練建英是同安第一實驗小學的老師，9月15日晚上，她提前在班級群裡發布隔天的學習課程，布置學習任務，課前有預習要求，課中有觀看學習視頻提醒，課後有相匹配的适量作業。第二天，她要奔赴核酸檢測點擔任志願者。

位于前埔的大同中學成了社區居民的核酸檢測點，初二教師林峰說:“我通常是上午來做志願者，下午回家給學生上網課，晚上改作業。”

練建英和林峰是此次抗疫中，廈門衆多教師志願者之二——此輪網課，數以千計的教師上完網課，放下教鞭，有的穿上紅馬甲，成為“小紅”，有的穿上藍色隔離服，成為“藍精靈”，或是穿上白色防護服，成為“大白”。無論“小紅”“藍精靈”還是“大白”，他們是廈門抗疫志願者的重要組成，有的負責維護核酸檢測點的秩序，有的負責信息錄入。

市教育局說，不完全統計，截至目前，全市有九萬人次教師志願者，挺身而出，走上抗疫第一線。

在公衆号、朋友圈上，每所學校都在贊揚自己的老師，任務來了，所有人從不問“為什麼”，在群裡一招呼，大家隻回複一句“好”，然後埋頭幹。

應該說，在廈門本輪抗疫中，教師的優秀素質，奉獻精神，團結和組織協調能力充分體現，他們貢獻自己獨特力量。

教師志願者在核酸檢測點服務市民。

榜樣力量

校長拍攝教師抗疫

言傳身教觸動人心

郭獻文認為，某種意義上，老師們把講台搬到抗疫第一線，給學生們上了難忘的一課——孩子們親眼看到自己的老師克服諸多困難，挺身而出，服務社會和他人，“這種言傳身教，更觸動人心。”

在海滄天心島小學，校長練文生認為，身邊的這些人和這些事，應該成為學校網課學習内容。

這位擁有自己視頻号的新媒體技術達人校長，拿起手機，拍下了老師志願者忙碌的身影，連續制作了兩個視頻。緊接着，天心島小學組織道德與法治學科組的老師集體備課，結合運用校長拍攝制作的身邊人抗疫事迹視頻，用于線上教學，組織學生交流、表達自己的情感。

此輪網課，越來越多的老師用自己的實際行動，培育了學生家國情懷的核心素養，也讓教育更有溫度。

當然，不隻教師志願者，此輪戰疫中活躍在各個角落的志願者、社區工作人員，都被老師們寫到教案裡，成為網課主角。市實驗小學二年二班的學生們分成六組，收集抗疫故事，再用圖畫、朗誦作品完成微視頻合成。

教育工作者認為，這些身邊人、身邊事讓學生們受到更生動教育。身處同安疫區的廈門外國語學校高三學生劉雨姗在做核酸時，看見十幾個志願者，“有的人靠在椅子上吃飯，發絲凝着汗散落在肩頭，疲倦之色籠罩在眉眼間，但手裡仍不斷回複着消息；還有的人正把自己塞進寬大的防護服中，衣服在她小小的身軀上疊了一層又一層”。劉雨姗說，那一刻，她忽地意識到，除了理性思考、合理懷疑外，還有一種熠熠發光的态度，叫做相信；還有一種令人安心的力量，叫做“我在”。

郭獻文說，這就是教育的意義——教育不僅僅要教會學生學會學習，還要引導孩子從關注小我，到關注社會。

（文/記者 佘 峥 圖/廈門市教育局 提供（除署名外））

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