有沒有人告訴過你：資料分析是行測中性價比最高的題型？

曾經我也這樣告訴大多數同學，但最近這段時間我不這樣說了，

原因很簡單，因為考試将近，對于極少數無法理解“為什麼題幹中有‘占比’這個詞，解析中卻是分析比重”的同學，在短短幾天讓他（or她）理解拗口的資料分析術語及靈活多遍的提問方式，

甚至各種必須要靠練才能培養出數字敏感性的各類計算技巧，有點為難他（or她）了。

所以，我想對你們說，如果資料分析能好好發揮，真的又能幹倒一片人！

既然如此，為什麼不利用好加以突破！畢竟，資料分析至少80%的題都是你會做的呀！

我收到一條留言，特别有感觸：

羚羊老師，我發現第一次聽資料分析課程時，真的好想shi，太暈了，好多知識吸收不來，整個一遍學下來，無時無刻不在受虐啊。

但是，我想考上，這資料分析必須要啃啊，堅持聽完了第一遍，我又回頭聽了第2遍，居然發現自己都懂了，而且覺得前面的知識點真的很簡單，

2012年主要客源國入境旅遊情況

國家

入境旅遊人數（萬人次）

與上年比較（%）

美國

211.81

0.1

加拿大

70.83

-5.3

2011年，除美國、加拿大以外的美洲國家遊客入境旅遊人數約為（）？

A、13.8萬人次

B、23.8萬人次

C、33.8萬人次

D、43.8萬人次

首先從“2011年”這個時間詞就可以判定考查基期的值，但本題并不是直接問求某個量的基期值，而是等同于“求三個不同量（美洲市場、美國、加拿大）的基期值”，再用加減法計算。但核心原理所用公式依然隻有一個：基期=現期/（1 增長率）。

所求量=2011年美洲市場-2011年美國-2011年加拿大=317.95/（1-0.7%）-211.81/（1 0.1%）-70.83/（1-5.3%）。一看到式子就又有同學被吓到，但實際上，0.7%和0.1%對計算結果的影響極小，選項差距并不小，完全可以估算：317.95/（1-0.7%）≈317.95*（1 0.7%）≈317.95 2，211.81/（1 0.1%）≈211.81*（1-0.1%）≈211.81-0.21，70.83/（1-5.3%）≈70.83*（1 5.3%）≈70.83 3.5，所以，原式≈317.95 2-（211.81-0.21 70.83 3.5）≈33萬人次。答案為C。

點撥

考試中難度大的資料分析題，表現之一就是“問法不常規，需要進一步分析”，不是平時課上分析原理時所用的常規問法，不能一眼确定其計算公式，而需要先分析才能确定思路。但在考場氛圍下，盡管隻是稍微費點時間分析題幹，心态不夠穩的同學就很容易慌，導緻越讀題越不記得自己讀了什麼。所以，作答資料分析千萬不要緊張，越穩才能越快查找到所需的數據，越穩才能發現數字特點進而快速計算。

問題二：讀不懂材料，太多陌生概念了。或者，讀材料太費時間了。

資料分析的材料基本都是統計類材料，所以不可避免有我們生活中不會遇到的一些陌生概念，那麼，這些陌生概念對正确解題的影響有多大呢？答案是0%。為什麼？因為讀資料分析的材料，你讀的不是表面上的概念，而是其中的數量關系。隻要重心放在分析數量關系，而不是逐字逐句記憶材料，你的掃讀速度絕對地不會慢。

比如

【材料】 2012年，全國國内旅遊人數29.57億人次，比上年增長12.0%。

【數量關系】 時間是2012年，某量的數值是29.57，單位是億人次，增長率是12%。

【材料】 2015年1-3月，國有企業營業總收入103155.5億元，同比下降6%。

【數量關系】 時間是2015年1-3月，某量的數值是103155.5，單位是億元，增長率是-6%。

【材料】

【數量關系】 取表格中2014年11月的貨物運輸總量進行分析：時間2014年11月，某量的數值是39.3，單位是億噸，同比增速是7.1%。

所以，盡管材料不同，但實際上數量關系是一樣的【重點是已知“時間、某量的數值、單位、增長率”這四點】。所以，讀資料分析材料時，注意要看整個句子的邏輯關系，不要隻是單句單句分析，要注意句子間的連貫性，要一次性讀完一個内容，進行整體理解。

第一次讀材料時，不一定要認識或理解某個概念，除了對“不同概念”特意用紅筆畫圈标注外，重點是讀懂整句話表面下的數量關系（即隐含的邏輯關系），當然，也不要刻意去記這些數，隻要讀懂意思，明白整篇在分析什麼樣的數量關系即可。

比方說上面的舉例主要體現的是現期的值和增長率。下面的例子主要體現的是比重。

【材料】 亞洲市場入境人數1664.88萬人次，與上年基本持平，占入境外國遊客人數的61.2%。

【數量關系】某量是1664.88，單位是萬人次，增長量為0，占總量的比為61.2% (确定它是一個部分量)

【材料】 2015年2月，全國每百萬件快遞業務中，有效申訴量為23.4件。

【數量關系】時間是2015年2月，某量A的值是100，單位是萬件，其中某量B的值是23.4，占總量的比為23.4%。

點撥

(1)讀材料時，整段材料中“連續表述”的類似的數量關系可以快速掃過，紅筆标記“關鍵概念”即可。

比如這段材料：

“2015年1~3月，國有企業營業總收入103155.5億元，同比下降6%。其中，中央企業收入63191.3億元，同比下降7%。地方國有企業收入39964.2億元，同比下降4.2%。1~3月，國有企業營業總成本100345.5億元，同比下降5.1%，其中銷售費用、管理費用和财務費用同比分别下降2.9%、增長2.3%和增長7.3%。其中，中央企業成本60216.5億元，同比下降6.4%；地方國有企業成本40129億元，同比下降3.1%。”

整段都是在表述一種數量關系（時間、某量的值、單位、增長率），因此，掃讀的時候，速度一點要快，隻需要快速用紅筆标注“國有企業營業總收入”、“中央企業收入”等概念即可。當然，如果能腦海中能對幾個概念有印象就盡量記幾個，便于後續快速定位。

(2)當在一段材料（可能是文字類材料，也可能是表格或圖形類材料）中，讀到“不同的數量關系”的部分時，就要注意停頓，先理解不同，做好特殊标記。比如之前所用的兩類例子，就存在明顯的不同，前者的重點之一是“增長率”，後者的重點之一是“占比”。這就屬于不同的數量關系，那麼出現在同一段材料中時，就要做好标記，注意區分，有助于自己快速理解整段材料究竟分析了哪些内容。

今天就先分享到這裡，如有疑問，

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