關愛助力我成長?呵護 關愛 成長賈廷威，惠濟六中語文教師，并擔任班主任工作，今天小編就來聊一聊關于關愛助力我成長?接下來我們就一起去研究一下吧!

關愛助力我成長

呵護 關愛 成長

賈廷威，惠濟六中語文教師，并擔任班主任工作。

2021年9月，我正式踏入惠濟六中的大門，懷揣着志願當一名教師的初心，聽着悅耳的上課鈴聲，看着一張張熱情洋溢的笑臉，我堅信，這裡就是我實現教育理想的舞台。

感謝學校的信任，讓我擔任八年級四班的班主任。因為是中途接班，加上我剛進入教師隊伍，對班主任工作還不知道如何下手，遇到問題我趕緊向辦公室的優秀班主任慧鵬老師請教，在她的幫助下，我很快熟悉了班主任的要做的各項事務，前期工作還開展的有條不紊。

随着時間的推移，我發現八年級的孩子本該處于身心發展的關鍵時期，但他們現在沒有升學壓力，更習慣了學校的規則制度，認為自己什麼都懂，又不願意受家長和老師的管束，叛逆的性格越來越強。作為一名年輕的老師，我非常理解他們在這個年齡段的孩子，從他們身上我也仿佛看到曾經的自己，我想隻有走進他們的内心，才可以慢慢的改變，所以我在學生犯錯後先進行嚴厲的批評，然後試着去改變他，但有時效果确實會讓我感到無奈，但是我相信愛與信任的力量。

一名男生最先走進我的視線，檢查衛生時他的座位旁邊讓人眉頭緊鎖，垃圾随手丢掉，課堂上會間斷性地扭頭說話，上課更喜歡踩着鈴聲進班。剛開始針對他的這種行為我是以談話的方式解決，但收效甚微。一次他再次犯錯，我和他一起打掃教室衛生，時間較晚了，我把他送到學校門口，見到了他的媽媽，我突然發現他在他媽媽面前表現得十分乖巧，并且十分有禮貌，這激起了我的深思。我思考為什麼孩子在家和在學校的表現如此不一緻呢？我打電話給他的媽媽，知道了他的媽媽有點溺愛孩子，隻要孩子在父母面前表現的很好，就會有獎勵，這樣就形成了他在父母面前一個樣，不再=在父母面前有時一個樣，但這個孩子除了習慣不好外，他也有優點，害怕媽媽生氣，特别有孝心。我與他的家長溝通溺愛的壞處，建議家長以後利用孩子對母親的孝心從而對孩子嚴格要求，養成規矩意識，幫助孩子進行自我管理，當然這個過程漫長而又艱辛，我有過嚴厲、有過溫柔、有過獎勵、有過批評，也和他家長一起“演過戲”，就這樣在多次的努力之後，他現在比之前改善很多，垃圾不亂扔了，話也沒那麼多了，也能在小預備前進班了。現在的我又開始對他有了新的期待，學習再上一層樓，樹立他在學生中的威信！走進學生的内心，八四班的學生越來越喜歡我這個班主任了。

在平時的教學中，我發現有的學生對八年級語文産生了畏難情緒，上課聽不懂，跟不上老師的思路，由此失去了學習語文的興趣，時間一長甚至破罐破摔，放棄了學習，這也是我們班學生學習成績兩極分化的原因。因此我努力營造質疑、開放的學習氛圍，讓我的課堂充滿歡聲笑語，氣氛輕松愉悅，課堂上我會用一些曆史故事和生活中的奇聞趣事，配合我幽默诙諧的語言，吸引學生的學習興趣，幫助學生理解所學習的内容知識。在講《背影》這一課時，我給他們講述我父母下地幹活時的情景，并讓他們自己講述自己父母的故事；我努力向自己的師父雷小麗老師求教，創新作業形式，在講《愚公移山》時，我帶着他們一起準備畫漫畫和劇本，幫助他們理解讓他們頭疼的文言文，并愛上文言文。

作為一名新入職的教師，在專業成長的路上，我還有很多要做的，為了使學生受益、家長滿意，我不斷地探索多媒體教學水平，可以熟練使用Pr、Ps、PPT等計算機輔助工具，使傳統的教學内容變得生動形象，實現了“教學相長”。并且在這些技能的加持下，我好像成為了“全能”老師，經常為學生分享一些有趣的視頻和課件，幫助老師完成簡單的視頻制作，在不斷的探索中，自己的教學技能也不斷提高。

我是學生的老師，但我更像孩子們的大哥哥，在我們的朝夕相處中彼此成就，彼此成長，相信在惠濟六中的大家庭裡，我終會實現自己教育的夢想，到達理想的彼岸！

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!