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外國語學校校園文化

民俗 更新时间:2024-08-04 06:18:56

阿爾巴尼亞籍女孩陸海燕畢業于上海市甘泉外國語中學,如今在上海交通大學讀大一,她的漢語相當流利,除了母語阿爾巴尼亞語,她還會英語和韓語,之所以能掌握這麼多種語言,陸海燕很感謝她的中學母校——上海市甘泉外國語中學。

“我選擇就讀甘泉外國語中學就是因為她的多語特色教學。”陸海燕說。

外國語學校校園文化(這所中學融合多元文化)1

陸海燕擔任志願者給居民測體溫。本文圖片均為 上海市甘泉外國語中學 供圖

上海市甘泉外國語中學常務副校長楊雲介紹,1972年,學校抓住“中日邦交正常化”的契機,以敢為人先的膽識在全國首開日語課程,至今已有50年。目前開設有英、日、德、法、西語的第一外語課程和韓、泰、俄語的第二外語課程。全校學生100%學習雙外語、100%參與國際交流、100%參加跨文化專題學習。

青春抗“疫”,外籍學生擁有助人為樂的心

吸引陸海燕的不僅僅是學習語言,還有學校豐富的資源和給中方及外籍學生的多元化發展平台。

陸海燕被大家稱為“百變女孩”,在甘泉外國語中學校内,她在各種身份中切換自如:校電視台導播、活動攝影師、節目主持人、表演者、籃球比賽參賽者等。

外國語學校校園文化(這所中學融合多元文化)2

陸海燕參加2021年“外教社杯”上海市大中小學生講好黨史故事演講比賽,獲得高中組二等獎及最佳傳播獎。

在校外,陸海燕是紅十字協會的一員,課餘時間常參加紅十字組織的志願者活動。

2020年疫情期間,她主動報名成為志願者,在花橋道口站崗支援防控疫情,還在小區門口擔任社區志願者,大家都對這位外國姑娘印象特别深刻,她身穿志願者紅馬甲,手持額溫槍一絲不苟給居民測體溫,每天要給一兩百名居民測體溫,沒有居民進門時,她還幫着接收、整理快遞。

流利的中文和不懼困難的奉獻精神得到了多方贊賞,陸海燕獲得了上海市普陀區新冠肺炎防控優秀青年志願者的榮譽稱号。

讓中國舞在國際舞台上熠熠生輝

在創建特色普通高中的過程中,上海市甘泉外國語中學關注如何培養學生成長為兼具“民族情懷、國際視野”的時代新人。

常務副校長楊雲介紹,學校從認知、能力、情感态度三個維度設計符合中學生年齡特點和發展規律的跨文化素養的培育目标,譜繪“包容平等的對話者、知行合一的實踐者、多元世界的服務者、中國故事的傳播者”的中學生畫像。

外國語學校校園文化(這所中學融合多元文化)3

張紫璇(右一)向外國友人展示漢服。

上海姑娘張紫璇是上海市甘泉外國語中學的在讀學生,她的心願是讓民族舞蹈在國際舞台熠熠生輝,在學校搭建的平台上,她已順利實現了這個願望。

張紫璇2019年到日本山口縣交流學習,她回憶說:“其實出國前我就想好了‘文化輸出’這事兒,所以我的行李特别重,一個大箱子的表演服裝。”

她說,自己是帶着使命感去交流的。走進外國人視野中的中國傳統服飾更多是滿族旗裝,對于漢服,大多是驚歎華美卻不知是來自何處。于是,在日本的幼兒園、敬老院、社區圖書館的表演中,她用漢服和舞姿征服了在場的觀衆。讓張紫璇感到欣慰的是:“我耐心的講解,讓每一個有誤會的人聽了都贊歎不已,讓中國文化與漢服之美一同留在他們的心中。”

陸海燕和張紫璇都表示,作為學生,她們很喜歡多元文化融合的甘泉校園,在博大精深的中國文化和百花齊放的多語學習環境滋養下,外籍學生與中國學生相互交流、共同學習成為了學校的一道亮麗的風景線。

楊雲介紹,通過對跨文化學習場域要素的解構,學校重構“外語 外語”“外語 主題”“外語 非外語學科”“外語 活動/項目”的學習與綜合實踐模式,實現學生在連接真實生活、面向世界議題的深度學習中體驗跨文化互動,有效提升洞察、批判、反思、建構等高階思維品質。

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