大班數學教案《相鄰數》含反思适用于大班的數學主題教學活動當中，讓幼兒發展比較能力和思維的靈活性，讓幼兒正确理解相鄰數，掌握10以内的相鄰數，學習與同伴友好交往、合作遊戲的方法，激發幼兒對數學的興趣，快來看看幼兒園大班數學《相鄰數》含反思教案吧。

幼兒園大班數學教案《相鄰數》含反思

活動目标

1、讓幼兒正确理解相鄰數，掌握10以内的相鄰數。

2、發展幼兒的比較能力和思維的靈活性。

3、學習與同伴友好交往、合作遊戲的方法，激發幼兒對數學的興趣。

4、發展目測力、判斷力。

5、讓幼兒學習簡單的數學題目。

重點難點

教學重點：知道相鄰數的概念，掌握10以内各數的相鄰數。

教學難點：理解相鄰數的含義，知道相鄰數間多1和少1的關系。

活動準備

活動準備：1～10的蘋果卡片和1～10的梨卡片，,1～10的蘑菇房子，10個小動物卡片。音樂及視頻。

活動過程

一、到森林裡遊玩

1、（播放去郊遊音樂）。蘋果隊的小朋友按1——10的順序排好隊，并大聲說出自己手中卡片的數字是幾。

2、草莓隊的小朋友按1——10的順序排好隊，大聲說出自己手中卡片的數字是幾。師提問：和你挨着的朋友是誰？你的鄰居是誰？你的好朋友是誰？

二、小動物搬家

1、森林王國今天特别熱鬧，小動物搬到它們的新房子裡，（出示10個蘑菇房子）

2、到底有誰搬到房子裡去了呢？“誰住在1号房子？誰住在2号房子？……10号房子住着誰？”逐個出示10個小動物卡片，并粘貼在蘑菇房子下。

〔設計意圖：創設小動物搬家的情景來激發幼兒的學習興趣。〕

三、給小動物找鄰居

1、小動物們住在一起可高興了，他們不但搬進了新房子，還有了新鄰居。我們一起來看一看××住在幾号房，離它最近的哪兩個動物各住在幾号房？2号房是小鴨子，它的鄰居是1号的大公雞和3号房間的小山羊。

2、請小朋友幫小動物找一找鄰居，并及時鼓勵，總結多數小動物有兩個鄰居。

〔設計意圖：幫助小動物找鄰居，并及時鼓勵總結出小動物都有兩個鄰居。〕

四、給數字寶寶找鄰居

1、生活中我們把緊挨着你的叫鄰居。可在數學中，數字寶寶也有自己的鄰居，數字寶寶的鄰居叫相鄰數。今天我們就一起看看什麼叫相鄰數。

2、機靈狗要給大家講一講什麼叫相鄰數。（播放視頻）

3、強調什麼叫大鄰居和小鄰居。

〔設計意圖：讓幼兒理解相鄰數是比它小1的和比它大1的數。〕

五、送禮物

1、天快黑了，我們也要和小動物們說再見了，臨走之前，把你手中的水果送給它們好嗎？

2、你想把手中的水果送給誰？為什麼？

3、老師有個要求：你把卡片送給它的鄰居。

六、小結

小朋友，我們今天學習的相鄰數，還幫小動物找到了它的鄰居，小朋友們在遊戲中玩得很快樂，也希望小朋友之間要友好相處，互相合作，同時我們要愛護、保護可愛的小動物。

火車快開了，我們快坐上火車出發吧。（播放音樂。）

教學反思

這個活動自始至終讓幼兒探索性發現問題，使幼兒一直處于活躍、積極的學習态度，通過遊戲化教學，結合生活中的鄰居關系，把相鄰數的概念滲透在其中，盡量讓抽象的數的邏輯概念在具體的事物中理解，幫助幼兒在遊戲活動中快樂地學習、體驗、理解，從而提高幼兒學習相鄰數的興趣。

1、在本課的設計中，我充分結合幼兒對動物的喜愛之情，以小動物搬新家引出課題，這個部分以故事的引導方式來激發幼兒進行主動探索，讓幼兒在輕松的故事情節中自然将總是解決，為幼兒提供了主動探索的機會。

2、在活動的過程中，以小動物找到鄰居後出動做遊戲，請小朋友為數字寶寶也來找鄰居的這一過程，實現從具體的物到抽象的數的轉換。遵循了幼兒數學學習由易到難、由簡單到複雜的循序漸進的規律。第三環節，我滲透了相鄰數的特點，每個數都有兩個鄰居，比它多1的數是大鄰居，比它小1的數是小鄰居。從而為探索後面數的相鄰數作好鋪墊，幫助幼兒掌握數的“鄰居關系”。

當然活動還存在着不足：

（1）由于不是專業的幼兒教師，在與幼兒互動上還要活躍一些。

（2）活動中應多關注能力弱的孩子，讓他們也能在知識、情感等方面有很好的提高。

小百科：相鄰數是數學名詞，意思是在從小到大依次排列的自然數中，一個數前面和後面相互鄰近的兩個數就是該數的相鄰數。

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