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學前兒童的教育内容有哪些

教育 更新时间:2025-02-03 19:54:53

對學齡前兒童多進行賞識教育,是幼兒園和家長的普遍做法,但是濫用獎勵的現象也随處可見。這樣在一定程度上可能影響孩子的三觀或者是性格,那麼,怎樣發揮獎勵對幼兒發展的促進作用呢?

學前兒童的教育内容有哪些(學前兒童應該怎樣進行正确的教育)1

1、聚焦單項 各個擊破

獎勵的作用在于進一步強化幼兒的良好表現,使其繼續保持良好的行為和習慣。我們都知道“扇貝效應”,所以在新知識、新習慣、新行為的學習階段,連續的固定強化是必要的。聚焦單項,解決完了以後再去尋找新的問題,一個個擊破幼兒的成長障礙,而且這樣做,孩子不會覺得累,效果還會更好。

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2、循序漸進 豐富獎勵

好的獎勵會起到事半功倍的效果,不好的獎勵方式往往适得其反。家長和教師在采用獎勵的時候,需因人而異,不同年齡特點和性格特征的孩子,獎勵的方法也應該不同。
3歲的幼兒年齡小,他們對于自己的評價往往依賴于周圍人的評價,所以别人的表揚是他們覺得自己被認可的方式之一。
5歲的幼兒更傾向于同伴對于自己的評價,而且他們還會進行自我評價。他們知道怎麼做、如何做才能得到大家的認同。這時,家長和老師可以适當給幼兒自主選擇的機會。比如:負責放音樂、擺放碗筷、公共場合裡的表揚、具有優先選擇權等方式,從而淡化具體的物質獎勵。

學前兒童的教育内容有哪些(學前兒童應該怎樣進行正确的教育)3

3、弱化獎勵 成就習慣

起初,我們對于幼兒好的行為能夠及時給予獎勵,如擁抱、表揚、鼓勵等一些方式。但是随着時間的推移,我們漸漸延長獎勵的時間,比如剛開始時,隻要有一個好的行為舉動出現,我們就會立即執行,然後慢慢延長到在這一活動當中或者結束時對他進行表揚獎勵。當幼兒的學習或者行為達到一定程度時,就要不斷延長強化的間隔時間,直到最後撤銷強化,内化為自己的良好習慣。好的精神獎勵可以觸動幼兒的靈魂,甚至改變幼兒的一生。對于幼兒而言,精神需要的滿足比物質需要的滿足更能産生持久的動力。

學前兒童的教育内容有哪些(學前兒童應該怎樣進行正确的教育)4

在對于孩子的教育的問題上,這是需要用時間來進行探索與驗證的事情,不可操之過急,也不能拔苗助長,任何事情都有着兩面性,我們子啊努力尋紮正确的一面的同時,也不能忘記凡事都會有對立面的存在。

希望我們都可以在這條路上越來越好。

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