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三年級下冊第1單元植物朋友的作文

生活 更新时间:2025-01-10 17:02:17

同學們,我們這次要完成的作文是第1單元《我的植物朋友》。

一、寫作方法,改寫

這次作文,我們采用的寫作文方法是改寫。

什麼是改寫作文?為什麼要改寫作文呢?因為許多同學,特别是我們三年級的同學,剛剛接觸寫作文,許多同學沒有思路,不知道該怎麼寫。

這樣的情況下,同學們的做法,就是網上去查找範文來參考。但是找到範文以後,也沒有辦法把範文寫成自己的作文,許多同學,就是照人家的作文去抄,或者稍稍改變一下。

三年級下冊第1單元植物朋友的作文(三年級一單元作文)1

課本截圖

同學們,你的這種做法,是很難提高自己的寫作能力的,所以老師在這裡教的,就是改變你現在做法,快速地改寫出一篇自己的作文來。

我們從學習借鑒别人的文章出發,通過了解他寫這篇作文的思路和主要意思,然後經過我們自己組織語言,從而把改寫成我們自己的。這樣的好處是,對于有的同學,現在還不能自己組合一篇完整的作文,所以參考别人的,就像給我們提供了一個詳細的提綱,我們大緻按這個提綱的意思完成語言表達就可以了。

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花與蓬

二、怎麼改寫

那麼我們改寫的時候,最提倡的一種辦法,就是同學們一段一段的去參考它的意思,比如說開頭,他是怎麼寫的?然後你了解了意思以後,就不要再看原文,用自己的話重新把這個意思來表述出來,這樣寫出來的文章,絕對會和他寫的不一樣,為什麼呢?因為你不可能去背會原文,甚至連一句完全相同的話都不可能有,真的,隻要是自己寫的,而不是一字一句地看,那樣寫出來的作文,就變成你自己的了。

久而久之,等同學們慢慢地對這種方法輕車熟路以後,在你的頭腦中已經有了一定的作文基礎,你也可以自己想出一些素材,安排一些情節,那麼就可以自己上手去寫了,這也是我們這個專欄想要達到的目的。

三年級下冊第1單元植物朋友的作文(三年級一單元作文)3

荷花

三、寫作今天的作文

今天我們就寫《我的植物朋友》,老師很簡單的從網上找了一篇《荷花》,然後用截圖的方式取下來。

現在同學們和老師一起,看一段,寫一段,大家要盡可能的把意思,記得清楚一點,這樣也可以保證我們寫的時候有話可說。如果實在忘記了可以回頭再看一下,但是寫的時候一定不要再看原文的句子。為了配合同學快速掌握,老師在這裡,也會把原文的意思,簡單複述一次,然後按這個意思開始下面的寫作。

三年級下冊第1單元植物朋友的作文(三年級一單元作文)4

作文截圖

  • 1.開頭

開頭講了什麼呢?主要講了,我喜歡荷花,它是我的朋友,因為它有一個高貴的品質,引用了一句古詩來說明。

我們現在就來寫這個意思,不看原文寫。你也開始寫吧,就老師所說的意思。老師也來寫,但你寫好後,同老師的對比一下,覺得哪裡不好,再完善。

荷花品行高潔,就像一句名言所描述的:“出淤泥而不染,濯清漣而不妖。”因此,我特别喜歡荷花,把它當成了自己的好朋友。

  • 2.第二段

下面我們再看第二自然段的主要意思,分别寫了荷葉是綠的,用了三個像什麼。寫了荷花的顔色,好幾種顔色。寫到了荷花的花瓣,用比喻的寫法來寫的,沒有具體的描寫。然後又寫了花蕊。接着寫荷花的根,也就是我們平常吃的藕。所以我們看到了作者就是一個部位一個部位去寫,并且許多地方用上了比喻和拟人的修辭手法。下面,我們也循着這個思路開始寫。

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碧綠的荷葉

荷葉很寬大,碧綠碧綠的,像一柄大傘,常常有小孩子拿了扣在頭頂上,遮陽避日。

當你寫荷葉的時候,能想到什麼情景,就可以生動地寫出來,比如老師就想到了,小孩子頂着荷葉的情景,這不就用上了嗎。

荷花顔色素雅,粉紅、嫩白、淡黃、淺紫,無論哪種顔色,都很清純,絕不像玫瑰那樣鮮豔。

同學們回想一下,荷花的顔色是不是很素呢,不是大紅大紫,如果我們不會形容的時候,就用個對比,和火紅的玫瑰一比,别人的感覺就很明顯了。

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含苞待放

花瓣兒彎彎的,有一片輕輕地落在水面上,多像碧波中浮着的一彎小舟,又像掉在水中的一輪新月,可是分明它比月亮還要柔,還要美。

同學們,老師這裡再告訴大家一個寫作文的好方法,現在我們原本是要描寫花瓣的,但是那形狀實在不好形容,我們就從别的方面來寫,如老師就寫了這樣的一幅情景,讓一片花瓣落到水中,然後用比喻說它像小船,像掉在水裡的月亮,這樣不但解決了沒什麼内容可寫的困境,而且反倒寫得更美了,是不是?所以,當這條路走不下去時,就重開辟一條路來走,所謂的“山窮水盡,柳暗花明”。

花蕊黃橙橙的,清香吸引來了蜜蜂、蝴蝶,它們唱起歌、跳起舞,多快樂。

這裡運用的方法還是從側面來寫,因為直接描寫花蕊,真得很難寫,所以老師就加入了蜜蜂和蝴蝶這兩隻小生命,顯得文字更活潑了,這叫出奇制勝。

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青春

荷花不僅看起來這樣美麗,它的根深深埋在泥水裡,更是難得的美味,它就是我們餐桌上一道佳肴——藕。它剛剛撈上來時,黑乎乎,看起來真醜、真髒,可是洗幹淨,切開一看,真是潔白無暇,還透着清香,咬一口,清脆可口,爽爽的。

同學們,當你要寫某個意思時,它實際上是可以從多方面來寫的。我們除了簡單地正面描寫一下,更多時候,要從更好表達,更好理解,更形象的方面來寫。比如,老師沒有直接寫藕的形狀,卻把藕寫上了餐桌,還寫了它外表又黑又髒,可是内心卻很光潔。這樣來寫,既好寫,又能讓讀者留下深刻印象,比單調的描寫有用的多。

三年級下冊第1單元植物朋友的作文(三年級一單元作文)8

國畫荷花

下面的内容将寫到白天和晚上的荷花,以及結尾部分。

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