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雙生子爬梯實驗你有什麼啟發

教育 更新时间:2025-01-31 15:48:52

平日生活上,對嬰幼兒的的教育問題,可能大家聽了到過不少,最多的莫過于“不能輸在起跑線上”。每個父母都希望自己的兒女更加優秀,所以現在的早教班、培訓班越來越多,那麼是不是越早越好呢?下面帶大家看看一位心理學家的分享。

雙生子爬梯實驗你有什麼啟發(雙生子爬梯實驗)1

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美國心理學家格塞爾曾經做過一個著名的實驗:讓一對同卵雙胞胎練習爬樓梯

其中一個為被試對象(代号為T)在他出生後的第48周開始練習,每天練習10分鐘。另外一個(代号為C)在他出生後的第52周開始接受同樣的訓練。兩個孩子都練習到他們滿53周的時候,T練了6周,C隻練了2周

6周後,T爬5級梯隻需26秒,而C卻需45秒。從第7周開始,格賽爾對C連續進行兩周爬梯訓練,結果C反而超過了T,隻要10秒就爬上了5級梯。

雙生子爬梯實驗你有什麼啟發(雙生子爬梯實驗)2

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大多數人肯定認為應該是練了6周的T比隻練了2周的C好。但是,實驗結果出人意料——隻練了兩周的C其爬樓梯的水平比練了6周的T好,C在10秒鐘内爬上那特制的五級樓梯的最高層。

格塞爾分析說,其實48周就開始練習爬樓梯,為時尚早,孩子沒有做好成熟的準備,所以訓練隻能取得事倍功半的效果;52周開始爬樓梯,這個時間就非常恰當,孩子做好了成熟的準備,所以訓練就能達到事半功倍的效果。

這個實驗表明,兒童的心理成熟是一個自然成熟的過程,兒童的成長受生理和心理成熟機制的制約,教育不能改變發展的主要時間進程,隻有兒童心理成熟到一定程度以後,人的教育和訓練才會起作用。人為地提前訓練,可能一時占有一定優勢,但這種優勢不會長期保持下去。

大家是什麼觀點呢,歡迎評論留言。

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