部編小學語文五年級下第一單元,過關測試,知識要點和試卷解析
第一部分:過關測試卷
第二部分:知識要點和試卷解析
一、下列加點字的讀音無誤的一項是( C )。
A.漣漪(yí) 逛街(guàng)
B.萌動(méng) 倭瓜(wěi)
C.葬身(zàng) 點綴(zhuì)
D.秉性(bǐng) 公頃(qīng)
解析:
漣漪lián yī
倭瓜wō guā
公頃gōng qǐng
二、看拼音,寫詞語。
sāng shù(桑樹)chéng rèn(承認)
yuán gǔn gǔn(圓滾滾)
bái zhòu(白晝)hú dié(蝴蝶)
míng huǎng huǎng(明晃晃)
三、補全下列詞語,并給加點字選擇正确的解釋。
1.(不)(可)勝數
數 :查點,逐個說出。
2.(恍)(然)大悟
悟:了解,領會。
3.能(書)善(畫)
善:擅長,長于。
四、選擇恰當的詞語填空。
陰涼 陰暗
1. 我玩累了,就在房子底下找個(陰涼)的地方睡着了。
2.地下室光線(陰暗 ),空氣潮濕。
五、解釋下列加點的詞語,并用自己的話說一說詩句的意思。
1. 童孫未解供耕織,也傍桑陰學種瓜。
供:從事。
傍:靠近。
詩句的意思:
小孩子雖然不會耕田織布,也在那桑樹蔭下學着種瓜。
2. 稚子金盆脫曉冰,彩絲穿取當銀钲。
稚子:幼小的孩子。
钲:一種金屬打擊樂器。
詩句的意思:
小孩子早晨起來,将金屬盆中的冰取出來,用彩線穿起來當钲來敲。
3. 牧童歸去橫牛背,短笛無腔信口吹。
腔:曲調。
信口:随口。
詩句的意思:
小牧童橫坐在牛背上,慢慢地朝家而去,拿着一支短笛,随口吹着不成調的曲子。
六、在“濃濃的鄉情、美好的童年”班級主題活動中,你和陳佳被推選為主持人,下面是活動主持稿中的一部分,請你仿照陳佳的話,将主持稿補充完整。
陳佳:人是家鄉的好,月是故鄉的明。
我:水是家鄉的甜,天是故鄉的藍。
陳佳:故鄉的歌是一支清遠的笛,總在有月亮的晚上響起。
我:故鄉的歌是一朵悠悠的雲,總在蔚藍的天空飄浮。
陳佳:童年是一幅畫,一幅天真童稚的畫,珍藏在我們的心中。
我:童年是一首歌,一首宛轉悠揚的歌,萦繞在我們的耳畔。
七、課内閱讀。
1. 将畫橫線的句子換一種說法,保持句意不變。
蜻蜓飛得那麼快,不會追得上。
2.選段寫了作者做的哪些事情?
選段寫了作者吃黃瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉綠螞蚱等事情。
3.從選段中你體會到了作者怎樣的心情?
我體會到了作者在園子裡盡情玩耍時自由、快樂的心情。
八、課外閱讀。
1.根據句子的意思,從文中找出合适的詞語,寫在括号裡。
(1)由于憂愁而雙眉緊鎖,形容心事重重的樣子。(愁眉不展)
(2)言行舉止十分謹慎,絲毫不敢疏忽大意。(小心翼翼)
2.從文中找出與題目相對應的一句話,用“___________”畫出來。
那年冬天特别冷。但我一直認為,那是我今生最溫暖的一個冬天。
3.根據短文内容回答問題。
(1)“母親憤怒并愁苦的臉”中,母親“憤怒”的原因是“我”因為貪玩,掉進冰水裡,母親又心疼,又擔心。
“愁苦”的原因是家裡沒有多餘的棉衣棉褲,冰天雪地的,明天“我”怎麼上學。
(2)短文第5自然段連用三個“小心翼翼”,這樣寫的作用是突出強調“我”知道錯了以後的表現。
4.“那目光是從冬的縫隙抽出的春的陽光,随着我,靜靜地織成一條溫暖的路。”聯系上下文,寫出你對這句話的理解。
“我”有了新的棉衣可以禦寒,無受凍之憂;“我”有了母親用愛的目光編織成的可以伴随“我”人生的溫暖的路。
5.短文表達了作者(BC)的思想感情。(多選)
A.思鄉
B.對童年快樂生活的懷念
C.對母愛的贊美
九、習作。
以《童年的回憶》為題寫一篇習作。要求内容豐富翔實,語言簡潔連貫,情感真實。
寫作指導:
本次習作要求寫童年生活,可以選擇自己童年時期印象最深刻的一件或幾件事來寫,寫出自己的真實感受。
範文學習:
我的童年是無拘無束的,童年的傻事像天上的星星一樣美麗,又如小鳥的羽毛絢麗多彩,下面我不妨采撷一兩片亮羽展示給你們看!
童年裡的我是個十足的傻丫頭,竟幹些可笑的傻事。記得有一次爸爸媽媽在廚房做飯,我一個人在屋裡跑來跑去,從這頭跑到那頭,又從那頭跑到這頭,突然一不小心,我的腦袋撞在了牆邊的一塊木闆上,木闆倒了。重重的倒在了我的身上,我當時沒來得及顧個人安危,大聲的喊:“‘牆’倒了,牆’倒了!”爸爸媽媽急忙跑過來,問:“哪呀?哪倒了?”可當他們看到眼前一場面時,都開始大笑起來,媽媽說:“那隻不過是一塊木闆,哪是牆呀!”哈哈……真是虛驚一場。我從木闆下面爬出來,拍拍身上的灰塵,臉突然覺得那麼熱,尴尬的挪走了木闆,飛快的跑開了。
随着時間的推移,童年裡的許多事情都已淡忘了,但唯有這件事仍讓我忘!童年是我的百寶箱,回憶是它的鑰匙,每次打開我的百寶箱,我都會收獲很多快樂,珍惜我們的童年吧!
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