我國教育水平的提升離不開優秀的教師隊伍，而師範生就是教師隊伍優秀的後備力量。

寒門難出貴子是很多農村學生家長挂在嘴邊上的話，真不是農村學生家長矯情，而是即便有相同的家庭教育給學生做支持，學校教育資源以及校外非學科類補習資源仍舊嚴重不均衡。

對農村地區的學生來說，教育均衡性會影響未來發展，不過對多數師範生來說，他們更希望畢業後能留在大城市，既可以賺到更多錢，說出去也可以讓自己的父母臉上有光。

當師範生的就業喜好與教育均衡性相違背時，教育部出手了。公費師範生和定向師範生給農村學生帶來了希望，也讓一部分擔心大學畢業後找不到工作的學生，有了更好的選擇。

公費師範生和定向師範生的相同點有很多，其中包括他們入學前都是會簽訂入學協議的、上學時的學費都是減免的、畢業後都是會去當老師的、而且還是會直接被“定編定崗”的。

同樣是“定編定崗”，公費師範生和定向師範生有何不同？這是很多想要當師範生的高中生在填報志願時會忍不住想要提前了解的問題，其實他們差的可不隻是高考分數那麼簡單。

首先，在高考分數方面，受招生院校的層次影響。公費師範生的招生院校隻有教育部直屬的北京師範大學、華東師範大學等6所層次較高的大學，所以對高中生的高考分數要求較高。

而定向師範生的招生院校相對較多，不少師範類院校都開設了這類招生專業，所以高中生可以根據自己的高考分數，去酌情選擇适合自己的院校的，一般來說對分數要求相對較低。

其次，在生活費的補助方面，補助的形式和金額有區别。先說公費師範生是6所院校統一的，學生每個月可以拿到800元的生活費補助，比爸媽給生活費還準時，大大解決生活問題。

不過定向師範生的補助并不是統一的，會根據地區、院校、專業而定，也有的院校是按月發放、有的院校是按學期或者按年發放，如果按月計算的話，一般在500-800元之間不等。

再次，在未來分配就業的方向上，公費師範生略好一些。從兩類師範生的分配方向上不難看出都是要去教育水平薄弱的地區任教的，而且在入學協議上還明确寫着有一定的年限要求。

不過公費師範生一般會去到鄉鎮或者條件相對好一些的農村學校，地理位置一般會在入學時的戶籍所在地周邊。而定向師範生一般會去條件較差的農村學校，地理位置一般會寫在協議中。

最後，在報名時間的專業選擇方面，公費師範生選擇更多一些。這點主要是由日後的分配方向決定的，定向師範生所學專業可能更偏向于去小學執行教育工作，而公費師範生除了小學還有初高中。

公費師範生和定向師範生的差距不是一星半點，高中生如何選？如果高中生在高考分數足夠的情況下，還是建議選擇當公費師範生，如果分數不夠又希望日後能有個穩定的工作，選擇定向師範生也不錯。

需要注意的是，這兩類師範生在本科畢業後都是不能直接考研的，所以在教師門檻越來越高的當下，想要去高中當老師比較難，想要去大學當老師就要多等幾年了。

同時如果是獨生子女，不太建議報考公費和定向師範生，雖然有寒暑假但畢竟離家遠，想要盡孝不太容易，倘若在當地結婚生子，日後想要回家鄉發展就更難了。

再有高中生要考慮專業的選擇，随着中考和高考的改革，有一些專業畢業生供不應求，但有些卻供過于求，這在很大程度上會影響師範生的就業前景，建議選擇更受家長重視的科目對應的專業。

再一個就是考慮師範院校是否有“附屬中小學”，多數好的師範院校是有附屬中小學的，再一定程度上他們招聘教師會優先考慮本院校的學生，所以對未來自主就業有一定的優勢。

筆者寄語：

公費師範生和定向師範生的出現對解決農村學生的教育問題起到了至關重要的作用，也充分體現了教育是具有公益性質的這一特點，同時自願選擇當這兩類師範生的學生，也是在用自己的微薄力量在給更多學生帶去陽光。

今日話題：你還知道公費師範生和定向師範生有哪些不同？

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