入伏的七月

天氣潮熱

幾天陰雨後

陽光初現

吉林省四平市

“00後”鄉村教師王博

和他的三個學生

迎來了暑假生活

2001年出生于普通農家的王博

在上小學之前

所在村的村小被撤銷

王博被送到了城裡的寄宿學校

早早開始了住校生活

“那時候特别想家

特别希望村裡的孩子在家門口就有學校”

帶着這個願望

2017年

王博考上吉林師範大學的免費師範生

憑借出色的成績被小學教育專業錄取

2021年王博本科畢業後

入職吉林省伊通滿族自治縣大孤山鎮九年一貫制學校

在杏木小學擔任二年級班主任

杏木小學成了王博從教生涯的開始

學校目前有二、三、四三個年級

并且學生不多

二年級3個學生

三年級5個學生

四年級7個學生

盡管做好了回到鄉村任教的準備

但眼前這一切

還是跟王博的預期有着不小的差距

“當我知道自己班級隻有三個孩子

腦袋‘嗡’一下

大腦一片空白

這和我大學裡學的教大班課有着天壤之别”

班級裡三個學生

一個是女孩

兩個是男孩

“他們的基礎不一樣

每天都會為他們留不一樣的作業”

王博積極探索差異化教學

用王博的話說

他的每個學生都是“VIP”

教師的使命不在于學生數量多少

而在于無論幾個學生

都要把學生教好

王博舉了個例子

一天，他給三個學生留的作業分别是

背誦古詩、熟悉生字和預習下一課

隻有三個學生的班級

人人都是班幹部

在王博的安排下

孩子們平均每人都有兩個職務

王博的到來為學校帶來了一股新鮮力量

“我大幅降低了學校教師的平均年齡，

之前教師平均年齡在五十歲以上”

杏木小學多了一個“00後”教師

孩子們也多了一個玩伴

從前冷清的籃球場

逐漸充滿了歡聲笑語

為了更加了解學生們的學習生活情況

王博對三個孩子進行了家訪

每個孩子的家庭都不一樣

各有各的困難

據王博介紹

班裡的三個孩子

一個想當醫生

兩個想去當兵

“作為他們的班主任

希望能在他們的成長道路上給予更多的陪伴”

王博經常在自己的社交平台用小視頻的形式

記錄下孩子們成長的點點滴滴

被問及這樣做的初衷時

王博表示

“自己從小沒有這樣的記錄，感覺很遺憾

希望能給我的學生們留下一段他們成長的美好回憶”

王博的社交平台名字叫作“00後班主任”

在個人簡介處寫着三句話：

2001年的東北鄉村教師

三個孩子的班主任

孩子們的童年記錄員

21歲的王博難免也會想家

父母希望他能留在城市工作

但他用自己的真誠和執着說服了父母

他說任教的杏木小學門前有一座大山

而王博兒時就讀的小學後面也有一座大山

這樣的景象讓他倍感親切

“讀書學習會開闊眼界，

孩子們邁過心中的‘大山’

才能有更好的生活”

希望更多的鄉村孩子能有機會去看看外邊的世界

“走出大山天地寬”

記者：李典、佟璐

來源： 新華社

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