老師怎麼引導孩子道歉?1從教20年，唐娟從未如此讨厭一個學生，今天小編就來聊一聊關于老師怎麼引導孩子道歉?接下來我們就一起去研究一下吧!

老師怎麼引導孩子道歉

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從教20年，唐娟從未如此讨厭一個學生。

還是個女生。

趙露，一個原本很好聽的名字。

開學時，唐娟對她印象很好。

高個，長發，一張圓圓的蘋果臉上永遠笑意盈盈，看見哪個老師都主動打招呼，她尤其喜歡開唐娟的玩笑“老師，你今天真好看”“老師，你今天穿得很有氣質”，類似的話她張口就有，草稿都不需要。

唐娟摸摸眼角的皺紋，看看身上去年買的衣服，表示很欣慰：“你這大實話，老師很喜歡。”

沒法自圓其說的那群瘋丫頭，就笑着跑開了。

唐娟對她印象很好的另一個很重要的原因是她的作文寫得很好，這在班裡絕大多數同學錯字連篇句不成句的慘況下，她的文章就顯得特别突出：語言優美，感情真摯，書面整潔。

文字功底很好。

唐娟喜歡文筆好的學生，因為教幾年語文也很難遇到到一個。

她的第一篇文章寫的是她的家庭生活：爸爸媽媽感情很好，爸爸主外，媽媽主内，一家人非常幸福十分美好。

雖然寫的都是生活瑣事，但是很打動人心，字裡行間流露出她對那個家的無比熱愛。

趙露是個難得的好苗子，唐娟就對她格外留意，希望她的語文能出類拔萃。

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過了一段時間，唐娟發現趙露除了作文寫的好之外，其實她的心根本就不在學習上。

最明顯的是她的學習态度很不端正。

唐娟發現她從沒有認真聽過課，上課時還經常做各種小動作，和前後左右的同學說話，剩下的時間就照鏡子紮頭發收拾自己。

幾乎每節課都如此。

唐娟怕趙露浪費她在文字方面的天賦，就課下專門找了一個時間和她談話。

趙露情商很高，當時态度非常好：滿臉笑容地認錯，檢讨，保證。

看到她滿臉真誠，青春洋溢的笑臉，唐娟也笑了。

唐娟也曾青春年少過，少年的輕狂，她懂，所以也就輕易地原諒了趙露。

不久，一切重現，反反複複。

次數多了，趙露對唐娟的态度就冷淡了很多，校園裡再遇見唐娟，她熱情不再，甚至視而不見。

後來，她又喜歡上化妝，年輕水嫩的容顔飽受摧殘，臉上常常見到各種誇張而成熟的顔色。趙露也因此成了校園裡最“亮”的災。

趙露的各種表現讓唐娟一直有一種感覺：她想趕緊長大，活在成人的世界裡，尋找她渴望得到的東西或情感。

她化妝的原因唐娟聽班主任鐘老師也說過，這屬于個人隐私，唐娟不好說什麼，隻是在課堂上有意無意地舉了一些本地女生因為早戀而導緻的慘劇。

如果有心，任何人稍加打聽就可以證實真假。

唐娟不舍得趙露就這樣輕易地丢棄别人求而不得的才華，她一直想找到一個能讓趙露珍惜自己才能的方法。

可是，某天在樓梯轉角處，唐娟聽見她和别人說了一句“我親爹都不管我，她不過是老師，管那麼多幹嘛，多事又讨厭”。

唐娟愣住了，她從未想到趙露是這樣的想法。

随即，唐娟也停止了所有勸趙露好好學習的念頭——她自己都不珍惜自己，你唐娟再不舍得又能怎麼樣呢？

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