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校園共聽教育之聲

教育更新时间:2024-11-28 11:35:22

校園共聽教育之聲?來源：【中國教育新聞網】中國教育報-中國教育新聞網訊（記者魏海政通訊員高婕）“方奎明校長用樸實而生動的語言認真回答了每一位同學的問題，讓我們對學校發展的藍圖有了更加清晰的認識，這次和校長面對面的對話讓我受益匪淺”近日，山東省實驗中學高三（9）班學生張峨圖告訴記者，我來為大家講解一下關于校園共聽教育之聲?跟着小編一起來看一看吧!

校園共聽教育之聲

來源：【中國教育新聞網】

中國教育報-中國教育新聞網訊（記者魏海政通訊員高婕）“方奎明校長用樸實而生動的語言認真回答了每一位同學的問題，讓我們對學校發展的藍圖有了更加清晰的認識，這次和校長面對面的對話讓我受益匪淺。”近日，山東省實驗中學高三（9）班學生張峨圖告訴記者。

近日，作為山東省實驗中學新時期“對話型教育”的進一步探索實踐，學生們與校長面對面，開啟了“實驗•對話場”的活動。山東省實驗中學高三（1）班學生池天健之前還沒有過和校長直接對話的經驗，抱着好奇的心情報名參加了活動。“大家都很認真地聽我講話，我看到學校領導還在認真記錄，我的熱情一下子就被調動起來了。”池天健說。

增強配餐的個性化選擇、為學生搭建更多的高水平學習展示平台、構建新型師生關系……學生們在對話活動中從身邊生活學習實際出發，為學校貢獻了很多發展的“金點子”。“這次活動在學生中引起強烈反響，很多學生開始提前預約報名，排隊等下一期的對話活動。”該校學生發展部主任于莉表示。

“對話場的活動理念是讓每一個觀點被認真傾聽。青春期的學生渴望被作為成年人看待，希望别人尊重和傾聽自己的想法，學校的科學決策、民主決策也需要聽取他們的聲音。這裡不僅是一個對話場，也是一個傳播正能量的校園平台。”在現場對話中聽到學生最直接的聲音，讓山東省實驗中學校長方奎明也為學生的情懷和思考所感動。“這些十幾歲的孩子，能對當前的發展形勢、學校的辦學方向、學生的成長路徑有這麼深刻的思考，這種理性思維和責任擔當就是我們對未來、對青少年學生的希望。”

此外，山東省實驗中學還舉辦教師“對話場”等系列面對面對話活動，并将“對話場”活動當作撬動學校高質量發展的重要支點，推動學校全面深入改革發展。

作者：魏海政高婕

本文來自【中國教育新聞網】，僅代表作者觀點。全國黨媒信息公共平台提供信息發布傳播服務。

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