懷遠縣包集鎮學區中心學校?一、教學樓名：博雅樓、思齊樓、慎染樓、格緻樓、慶恩樓，今天小編就來聊一聊關于懷遠縣包集鎮學區中心學校?接下來我們就一起去研究一下吧!

懷遠縣包集鎮學區中心學校

一、教學樓名：博雅樓、思齊樓、慎染樓、格緻樓、慶恩樓

博雅樓：取意于“博涵藝文、雅潤德身”，我們期望，培養的學生能集博雅于一身：既有淵博的科學知識，又有博大的人文情懷；既識見高遠，又步履雍容，這樣的學生才是未來真正的主人。

思齊樓：取意于“見賢思齊，見不賢而自内省焉”(《論語》)，端坐于寬敞明亮的教室裡，沙沙筆尖追尋着講台的精彩描述，在默默的注視中，思接千載，視通萬裡，而勃跳的心胸回響着先賢思想的潮音。

慎染樓：青少年極富可塑性，正所謂“染于蒼則蒼，染于黃則黃”，因此“染不可以不慎也”(《呂氏春秋·當染》)。教師的言語舉止要慎之又慎，應以适當的謙遜、足夠的勇氣、公正的品質、博大的胸懷、豐富的情感、超常的耐性感染學生，從而塑造出明是非、分善惡、辯美醜、知情理、重原則、講誠信的人格健全的新人類。

格緻樓：“緻知在格物”(《大學》)，豐富知識的途徑，在于探究世界本質。我們所指的“格緻”，早已超越了單純的“格物緻知”，更多地指向對“科學精神”的追求和皈依。我們重提“格緻"，是希望用勇于探索、敢于創新的精神，去重鑄中華民族的輝煌。

慶恩樓：此樓為香港愛國同胞沈炳麟先生于l994年捐資九萬多元，地方各級政府出資共同興建，樓名為沈先生親命的。

二、校訓：自強不息，止于至善。

“自強不息”語出《周易·乾卦》：“天行健，君子以自強不息。”以此為校訓，旨在鼓勵全體師生永遠處在一種主動進步之中，以使自己的節拍合于世界發展的潮流。

“止于至善”語出《大學》：“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善。”止者，必至于是而不遷之意；至善，則事理當然之極也。即在道德修養上，在知識追求上，不達“至善”不罷休。如果說“自強不息”更多地體現為人格上的精神美，而“止于至善”表現為對崇高理想的不懈追求。兩者合一，以百折不回之精神，追求無尚崇高之理想。

校風：學無止境，氣有浩然。

學無止境，永不滿足之意。“氣有浩然”出自《孟子》：“我善養吾浩然之氣。”它顯示了個體巍然屹立的人格的偉大與堅強，是人格美的表現，也是“學”的終極目的。

三、澄然亭

澄然，是“此心到處悠然”式的自在、愉悅。人置身于此境不惟精神愉悅，舉目無不可意，故書聲悅耳，花香襲人，仿佛楊柳有情，柔條依依，挽住幾分春色。誰人到此，不吐一縷绮思?登斯亭也，真叫人表裡俱澈，肝膽皆冰雪。

附楹聯：翠柳有情挽春色 書聲琅琅悅耳

青春無悔寫華章 花香陣陣襲人

四、涵夢園

所謂夢，喻青年學生高遠且美好的理想。此志已立。除非眼倦身乏之際方暫忘，然一夢醒來，耳畔仿佛雞鳴之聲，催人奮起。壯士之情懷，志士之雄心，最能想見。

附對聯：身倦暫忘鵬程志

夢醒常聞雞鳴聲

五、雕塑“扶搖”

雕塑為抽象不鏽鋼造型，高8米，造型呈一種盤旋向上之氣勢，因此取名為“扶搖"，語出《莊子·逍遙遊》中“鵬之徙于南冥也，水擊三千裡，抟扶搖而上者九萬裡”。此中“扶搖”為“行而上的風”，正與雕塑造型契合。那幾個金黃的圓球，象征着我們不斷攀登中灑下的汗珠，留下的足迹，取得的碩果。

(此釋義除“慶恩樓”與“扶搖”兩處為校長所撰外，餘皆出自故友季農先生之手 。今錄之，以為紀念。）

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