“治大國如烹小鮮”這句話出自老子的《道德經》，意思是說：“治理大國就像烹調美味的小菜一樣。”那麼，“調和五味”真就這麼簡單嗎？考過教師資格證的同學都知道，無論考的層次是小學、初中或者是高中，科目一綜合素質無疑是最簡單的，但往往就是最簡單的一科，卻難倒了很多同學。

就讀于雲南某師範學校的學生範某，就是在綜合素質上栽了跟頭，一連考了四次都沒有考過。肯定有人不理解，一個師範生，怎麼可能考不過？然而事實就是如此殘酷。相信大家身邊也有不少這樣的同學，有的可能五次甚至六次都過不了，這是為什麼呢？

米盧曾說：“态度決定一切”，嚴謹求實的态度是成功的重要保證。《綜合素質》主要考察的就是同學們的綜合能力，包括常識積累、基礎知識的掌握程度、閱讀和寫作能力等等。而在《綜合素質》上栽跟頭的往往都是對綜合素質不加以重視的同學，這部分同學要麼抱着試一試的心态去考、要麼臨時抱佛腳、要麼過于自信。

殊不知，就是這些不認真的态度使得綜合素質難以攻克。有的同學可能就隻會做較為固定的三觀和教師職業道德規範，至于選擇題與作文，則是錯得一塌糊塗。特别是大作文，可以說是慘不忍睹了。

大作文是同學們的短闆，大部分備考的同學都是上網百度一些萬能素材，或是聽一聽機構老師們的押題課程。這樣導緻的結果就是由于資料來源的五花八門而無從下手。其實，都沒有多大用處，平時不練習、不積累，上了考場又怎麼寫得出來？大作文看的就是個人的寫作能力，立意新穎、觀點明确、論據充分、語句優美一般都能拿高分。

然而，這一點也是最難做到的，主要原因還是同學們的閱讀寫作能力欠缺，這是一個值得重視的問題，就在全國第十六次國民閱讀調查結果中，我國成年網民上網從事的活動顯示，大部分網民選擇“閱讀新聞”、“網上聊天交友”和“看視頻”，少部分網民選擇“網絡遊戲”和“即時通訊”。僅有極少的一部分網民将“閱讀網絡書籍、報刊”作為主要網上活動之一。

看到這樣的閱讀情況，是不是應該深刻反思一下，為什麼我們的寫作能力那麼差了呢？

積極投身閱讀，大量練習寫作刻不容緩。閑來無事多去圖書館溜達溜達，多關注關注全民閱讀網，積極參與世界讀書日是最該邁出的一步。閱讀經典，不僅能夠增長自己的知識面，拓寬知識視野，更是傳承文化的一種渠道。

老子曾說：“天下難事，必做于易，天下大事，必做于細”，成大事者必從簡單的事做起，從細微之處着手，實事求是，注重細節。縱使綜合素質簡單，也應該努力去學，拿出該有的态度，去做大量的練習，特别是真題。付諸于實踐，一分耕耘一分收獲，社會是公平的，不會平白消費你的付出，而不給予回報，關鍵在于本人端正的态度與辛勤的付出。

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