昨天去參加幼兒園的集體活動，集中展示中班小朋友的操類表演和親子遊藝會。一些平時熟悉的家長也借此機會聊起來，無外乎孩子成長中的各種問題。有兩個媽媽不約而同和我聊起下學期要不要給孩子報學前班的問題。家長們的焦慮寫在臉上，擔心不上學前班提前學一學，等上了小學後會跟不上。我身邊不少的同事朋友家的孩子都随了大流，不上幼兒園大班卻選擇上學前班。我的答案是否定的，不想給孩子上學前班，理由如下：
一、學前班的環境條件普遍不如幼兒園。
學前班一般為私立，在場地、環境、夥食、師資方面與公立幼兒園不能相提并論。等于提前步入小學生活，一人一桌，拘束在狹小的空間内，夥食也不會像公立園那樣講求營養配餐。
二、學前班和幼兒園的任務不同。
學前班重在教知識；幼兒園是以玩為主，玩中學習，開發智力、拓展思維。相比枯燥的教知識，幼兒園的活動更加豐富多彩，等于是德、智、體、美、勞全面發展，如女兒的幼兒園開設有武術、思維、繪畫、手工等豐富多彩的課程，還是希望多給孩子一年的放松時間，而不僅僅是學了多少知識。
三、提前學了會不會影響孩子上小學後的學習積極性？
大家報學前班的一個目的是，擔心小學老師在課堂上講得快，孩子零基礎的話會跟不上。我擔心的是，孩子提前學會了老師在課堂上要講的，等到老師再講，她會沾沾自喜，感覺自己都會了，就不認真聽老師講了。如果在上小學開始就養成不認真聽課的習慣，以後更不好糾正。學前班上提前打下的基礎總有用完的時候，不如在上小學伊始就讓孩子知道，上課要專心，一不留神就會跟不上老師的進度。
四、孩子現在已經有一定的基礎。
她已經養成每天閱讀的習慣，漢字認識1000多個，可以自主閱讀；英文的單詞量沒有測試過，但現在閱讀到了RAZ的G級、牛津閱讀樹的6級；就是數學差一些，大班的時間裡重點補一下數學，在書寫方面練一練就可以了。
不上學前班，對家長有一定的要求，要求家長做到淡定、不焦慮、不跟風，平時有意識的培養孩子一些習慣，如正确的書寫順序、養成閱讀的習慣、培養專注力等等。在社會普遍焦燥的情況下，希望自己可以淡定下來，不受裹挾。
作者：涵好有你，文科碩士，四歲寶媽，更多原創内容願與您分享。
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