一、常見題型：

1、談談你對标題“成熟的稻谷會彎腰”的理解。—— 重慶卷《成熟的稻谷會彎腰》  

 2、題目“風雨中的菊花”有何含義？——湖北黃石《風雨中的菊花》

二、知識掌握

1.标題的含義

（1）表面意義與真實意義。

（2）指代意義與比喻意義。

（3）一語雙關，多重含義。

2.标題含義答題思路

（1）在理解标題表面意義的基礎上，要注意它在文中是否有指代意義或比喻象征意義。

（2）要注意它是否有雙關語意。

三、【中考真題鍊接㈠】

謝謝你，盛裝莅臨我的成長

小學二年級時的班主任，是個不怒自威的退伍軍人。平日裡話不多，習慣用眼神制止并解決紛争與事端。

對男生，他實行軍事化管理。課間十分鐘，其他班的男生瘋得東倒西歪，我們班的男生則挺拔地站立着，有序地排隊，輪流着立定跳遠，玩得像上課一樣規規矩矩又铿锵有力。

對女生，他力推淑女教育。說話要不疾不徐，微笑要張弛有度；裙子要過膝，不許撩起下擺擦汗，不能光腳穿涼鞋；坐不能彎腰駝背，站不能含胸低頭；課外少看電視多看書，每天練習毛筆字……

鄉村的孩子平時散養慣了，一個個野得像潑灑一地的陽光，哪裡收得住？一學期過去，沒幾個能真正堅持下來的。做得最好的，是和我們同班的他的女兒。我們既同情她的别無選擇，又欽佩她的與衆不同。她不是班上最漂亮的女孩，卻自有一種說不出的美，眼中閃爍着看得見摸得着的柔軟和善意。連最搗蛋的男生路過她身邊時，都會不由自主地屏聲斂氣。

多年後，在家鄉的街頭，她穿一襲藍底白花的連衣裙，绾着低低的發髻，靜靜地站在那裡。嘈雜如水，流到她身邊，卻自覺地繞道而行。有人和她打招呼，她輕輕地點頭，微笑緻意，溫婉得既優雅高貴又接地氣。

原來，她被打磨出來的與衆不同的美，過去叫教養，現在叫氣質。

初一時的語文老師，是個有着慢條斯理智慧的老頭兒，他懲戒我們的慣用伎倆是寫檢讨。檢讨的标準直接照搬作文要求；文筆要好，感情要真，題材不限，風格卻要自成一家，字數不能少于800，字迹要工整。

有一回上課，他故意遲到了幾分鐘。不待他道歉并解釋原因，台下一片亢奮叫喊：“寫檢讨！寫檢讨！寫檢讨！”他也不惱，樂呵呵地看着我們，眼裡的寵溺能淹沒掉每個人。

從此，他再也沒有讓我們寫過檢讨，卻要求大家把寫檢讨的标準落實到平時的日記中，日記不許胡亂應付“差事”，如果我們能保證質量，可以變“日記”為“周記”。算算，雖要求高了，但作業少了，我們欣然同意了。

畢業後和同學們去看望他，說起這段往事，他笑：“小小少年是一塊塊璞玉，但雕琢要講究方式和技巧。寫檢讨是假，練字練筆才是真。”然後他轉過頭，對我說：“你的字，有蠅頭小楷的功底；你的周記，也最好看。”

原來，我們最終學會的，是不要錯過更好的自己。

高二時的語文老師，是個憂郁的詩人。他為人低調又不羁，平時見他背影的機會比正面還要多。有一次上課講詩歌的結構與特點，他找來了幾本自己以前寫的詩集。講台上的他，眼神幹淨明亮，有一種未經世事的潔白，像正在做夢的少年。他一字字念，一句句寫，一段段講其間飽滿的感情、豐富的想象、和諧的音韻，以及寫詩的心境和曾經沉睡的夢想。每到動情處，他的眼中閃出一種異樣的光彩，眼神比遠方還遠。

課後很久，我心裡仍蓬勃得靜不下來。那是我第一次感受到了詩歌的美，它幹淨清潔，美好親切，散發着夢想的味道。最難得的是，它離我這樣近，一聲輕喚足以叫醒我，而不隻是遠遠地隔空感動我。

後來，我開始偷偷寫詩，不在乎寫得好不好，不去想有沒有用，也不在意是否有人懂，願意寫下去并能很好地寫出來，對自己而言已經足夠。

原來，夢想是一種讓你覺得堅持就是幸福的東西。

德國哲學家雅斯貝爾斯說過：教育意味着一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲推動另一朵雲，一個靈魂喚醒另一個靈魂。謝謝你，盛裝莅臨我的成長……

【注】①莅臨：來到；來臨（多用于貴賓）。

〖試題〗文章的标題有什麼含義？

【答案】幾位老師用獨特的教育方法，幫助“我”成長，帶給“我”深遠的影響，表達“我”對老師們的感激、贊美、敬佩之情。

【解析】一般标題有兩層含義。表層含義即标題的字面義、常用義。深層含義即比喻義、象征義、引申義等，往往是抽象的精神品質之類，常常是文章要揭示的中心。本文标題“謝謝你，盛裝莅臨我的成長”，關鍵詞有“謝謝”“你”“成長”，分别有“我對老師們感激、贊美、敬佩之情”“小學到高中的幾位老師”“用獨特的教育方法，幫助我成長，帶給我深遠影響”的含義，表達“我”對老師們感激之情。據此理解作答即可。

【中考真題鍊接㈡】

轉身

李漢榮

①一轉身，那個動人的身影就不見了。在人海裡，想再次打撈到她，再次與她相遇，哪怕匆匆一瞬，都是不可能了。

②在都市、在廣場、在車站、在機場、在大街、在超市、在鄉野、在人流聚散的地方，我曾經有這種感受：轉身，就是永别。

③那一次我在北京火車站等車。在擁擠的人流裡，我不小心踩了右邊的年輕人。我正準備道歉或接受責備，卻看見轉過來一張文雅謙和的臉，他說："對不起，我擋着你了。"我竟然被感動了，隻顧欣賞這張善良、有教養的臉，隻顧欣賞這江南的表情，卻忘了對他說聲謝謝，把誠摯的心情告訴他。當我忽然記起，正要張口表達，人潮猛然湧了過來，一轉身，我已找不到他，隻看見攢動的人頭，閃動的各色衣服……

④還記得那年春天，我一人在秦嶺深處行走，山路兩旁開滿野花：燈芯花、野草莓花、苜蓿花、蒲公英花……路下面的小河，清澈如鏡，溫柔如綢，淙淙的水聲像母親輕喚誰的乳名。四周的群山，一律被松樹、柏樹、桦樹和茂密灌木覆蓋。聞着花香，聽着水聲，看着山色，我恍然似已進古代，入了那"拈花微笑"的仙境。正在此時，迎面走來一位小女孩，她頭上插了幾朵野花，手裡拿着一束菖蒲，好看的臉上滿是羞澀，渾身洋溢着純真的自然氣息。但我不便過分地注意她，我怕她受到驚吓。于是我停下來，給她讓路，然後靜靜地看她遠去，欣賞着她的背影，卻記不清她的眼睛和臉究竟是什麼樣子，匆匆的一瞥裡隻看到"好看"的朦胧感覺。也許，或者是一定的，我這一生隻有這一次和她相遇了，隻有這一次，在她還是小女孩的時候，我突然感到十分的失落和惆怅。怎麼辦呢？我想多看她一眼，看仔細些。我想在記憶裡逼真地收藏一個像野花一樣純真的秦嶺女孩。這也許是她一生裡最生動的瞬間，我記起了泰戈爾的詩句："你不知道你是多麼美麗，你像花一樣盲目。"我情不自禁地轉過身來，沿着小女孩走的方向走着，走到山路轉彎的地方，出現了個三岔路口。我已經無法知道小女孩走進了哪一條路徑。就那麼一轉身，她消失在命運的路徑，也許就是我此生永遠都不能踏上的路徑……

⑤冬天，已經很冷了，西伯利亞寒流遠道而來，遭遇襲擊的當然是窮人，最可憐的是乞丐。乞丐不多，但不多的乞丐也常常有力地觸動和喚醒我們冬眠的良心。在南大街路口，我看見一位衣服褴褛的中年乞丐。我急忙趕回家，拿上我去年穿過的那件防寒服給他。可是來到南大街，已看不見他，于是我在東大街找他，又在北大街找他，都沒有找到。最後我來到丁字路口，還是沒有找到他，卻遇到了一個老年乞丐，一轉身，苦難轉換了方向，交換了背影，但苦難的身份沒有改變，都是苦難。于是我把防寒的衣服披在了這位貧苦的老人身上，希望他下降的體溫能稍稍回升，希望降溫的人性能稍稍回升。我由此想到亞洲的窮人，非洲的窮人，全世界的窮人，想到徘徊在文明大街上的那些孤苦身影，一轉身，他們到哪裡去了？而文明，你能否追上去，輕輕拉起那褴褛的衣襟，或者握着那空空的手，仔細看看他們的眼睛？他們到哪裡去了，一轉身？

⑥一轉身，車窗外的河流已經不知去向；一轉身，門前的那隻鳥不見蹤影；一轉身，天上的那座虹橋已經悄然消失；一轉身，水裡的魚已經沒入深淵；一轉身，父親已經走遠，新壘的墳上，墓草青青……

⑦旭日一轉身變成落日，青絲一轉身變成白發，愛情一轉身變成婚姻，詩一轉身變成散文，羊一轉身變成毛衣……等一等，等一等，能否再轉回來？

〖試題〗标題“轉身”的深層含義是什麼？

【答案】“轉身”的深層含義是不管是自然的景物變化，還是人類的種種人生經曆，它都不依你的意志為轉移，自然地随時間變化而變化，這個變化常在你不知不覺中就發生了，短的就像你“轉身”一樣，身邊的一切都不是從前了。我們要珍惜當下的人和事。不要給自己留遺憾。

【解析】

記叙文的标題多有深意，要結合文章的主題分析。

作者字裡行間暗示了文章的主旨，如：

“想再次打撈到她，再次與她相遇，哪怕匆匆一瞬，都是不可能了。”

“轉身，就是永别。”

“一轉身，我已找不到他。”

“就那麼一轉身，她消失在命運的路徑，也許就是我此生永遠都不能踏上的路徑。”

“想到徘徊在文明大街上的那些孤苦身影，一轉身，他們到哪裡去了。”

第⑥⑦段整段文字，都告訴我們：自然景物變化或人類的種種人生經曆，常在你“轉身”的瞬間，就不知不覺地發生了變化。結合最後一段可知，把真實的“轉身”瞬間，升華到深層含義，即人生的種種時間變化，“等一等，等一等，能否再轉回來”呼喚人們珍惜愛護當前的“真善美”，不要給自己留遺憾。

【中考真題鍊接㈢】

被露水打濕的月亮

李木生

①小時候愛在月出的時候看月，它能讓眼睛月一樣明亮。長大了卻漸漸的、漸漸的愛在夜深的時候看月，看月的時候往往是月早已在看我了。夜深的時分看月最好。靜靜的，一看就看到心裡去了。一點也不虛幻，實實在在的一個融融的月亮，貼肉貼心的，一股腦兒就全給你了。這時，你就會隐隐地覺出，原來人的心是這樣的明亮而又深遠。[來源~&:@中國教育%出*版網]

②太陽的分娩是恢宏的。它會把海洋與雲霧都染成血紅色，一露臉就讓天下金碧輝煌。月亮卻不，總是悄悄地來到天上，缺也好，圓也好，都将一個圓滿善意的襟懷揣着人間，不張揚卻也成了人類心靈的指望。它也沒有太陽的霸氣，一出現就掩盡所有星辰的光輝。雖然也會月朗星稀，可它絕對是星辰的朋友，與星辰一道将月華星輝綻放在黑暗中，也與星辰一道成為萬家燈火的知音。我曾想，天下最最動人的笑顔，當是月亮了。不是它在點亮了人間的歡樂與歡樂的希望嗎？

③這是一輪熱忱而又寬容的月亮。

④熱忱寬容的月亮有時又是極其冷峻的。宮牆圈不住它。錢财買不動它。黑暗禁不得它。谀頌也惑不了它。這時它是天上最為凜然的容貌了，可謂冷若冰霜，因為它是自由的月亮，總眷顧自由的胸膛。對它來說，阿谀就是死亡。它不知道它的父母是誰，它隻知道宇宙曾經是它的襁褓。有這顆野性的靈魂在天上亮着，黑暗的統治就注定要一次次地失敗與逃遁了。沒誰能夠真正理解它的孤獨，那千古不化的孤獨。尤其是在夜深人靜的時候，隻有它那孤獨的光輝醒着，世人皆醉我獨醒，"世人皆濁我獨清"。惟有當我也沉潛于孤獨裡，才能稍稍走近它——那是怎樣的一種博大到無窮無盡的光輝啊，悠遠而又深邃，洞悉着一切的宿命，卻又義無反顧、痛快淋漓地燃燒着自己，照亮着千條萬條前行的路途。它看到一切，知道一切，又毫無保留地獻出着一切。這時，你就會感到，孤獨是多麼美好，孤獨便是一種解放。

⑤誰說月亮不是一所常青的學校呢？那永不停歇的光明，就是教導人類培植、保持美好人性的最為偉大的教師了。它以自己的純潔教導人，世上的溫潤無比的玉石，都是它種下的吧？它又以自己的力量鼓舞人，海洋那幾近永恒的潮汐，不就是在為它的美麗所激動嗎？它更以悲憫之心理解人。它知道心會變硬的，還有痛苦與絕望。但是有月亮在就不怕，它能讓硬了幹了醜了的心變軟變濕變好，讓乏味的心汩動起趣味、想象、幻想與些許的浪漫。

⑥其實月亮的本性是憂傷的，因為它最懂得世間的悲傷憂苦，又是宇宙間最偉大的傾聽者。不僅傾聽，它還是人間最偉大的訴說者，那絲絲縷縷、充滿人間的月光，不都是知冷知熱、掏心掏肺、與心偕振的絮語嗎？哪一道心靈的傷口上，沒有搽過月光這味靈藥？哪一片心靈的田地裡，沒有灑下過融融的月色，從而讓沉重而又孤獨的靈魂得到撫慰與溫暖？童年時的黃黃（家養的一隻忠誠的狗），至今還會在我記憶裡長嚎。那是神州一片饑馑的年代，别說作為生靈的狗，連村上的樹也已被人啃光了皮。一星點辦法也沒有了，全家人不顧我的哭鬧，商量起要吃黃黃的事。我帶着滿臉的淚，拿起一根棍子，想把黃黃揍跑。它一定是聽懂得了家人的決定，怎麼也趕不動它。它輕搖着尾巴，舔舔我的手，而後便擡起頭，望着東南天上正圓的月亮，一聲一聲地長嚎。它也是在向月亮傾訴吧？那晚，我看到黃黃的兩隻眼睛裡都是淚水，淚水裡還晃着柔和的月光。月亮聽到了一切，又訴說着一切。那晚，我感到月亮就是被天噙着的一顆濕漉漉淚珠。

⑦從那之後，不管是碰到莊稼上的露水還是看見路邊溝沿草葉上的露珠，我都會在心裡頭想：昨晚怎麼月亮又哭了？是醜惡又在肆虐？是生命又遭殺戮？但是，不管世間多麼黑暗，也不管人世的生活多麼的艱難沉重、甚至還有橫七豎八的對于人的壓迫與束縛——隻要月亮還在天上亮着，我們就會有愛在心上流淌，就會讓憧憬自由飛翔，凡俗的分分秒秒也就有了詩意的歌吟。

〖試題〗請聯系全文，理解文章标題“被露水打濕的月亮”的内涵。”

【答案】作者用“被露水打濕的月亮”作标題，特别在結尾點題中給予照應，意在借月亮起落、月亮的品質告訴人們，人世間是美好的，但人世間依然會有悲傷，會有無奈，會有醜惡、會有災難……但不管怎樣，我們都要像月亮那樣，淚水中迎看光明，哭泣中期盼善良，艱難中創造人生的幸福……

【解析】解答此題關鍵要在理解文章内容的基礎上，依據内容和主旨理解題目的表層含義和深層含義。标題中的關鍵詞往往為一種具體事物，具有多層含義，除了表面上意義之外，文章還賦予了它更深刻的内涵，要深入思考結合主旨挖掘出來。文章的标題“被露水打濕的月亮”意在借月亮起落和美好品質告訴人們：人世間是美好的，但人世間依然會有悲傷、無奈、醜惡，也會有災難，但是不管怎樣，人都要像月亮那樣笑看人生。可重點結合文章最後一段中的“不管世間多麼黑暗，也不管人世的生活多麼的艱難沉重、甚至還有橫七豎八的對于人的壓迫與束縛——隻要月亮還在天上亮着，我們就會有愛在心上流淌，就會讓憧憬自由飛翔”來理解作答。

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!